【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,其中A、B是黑色固体,D为无色无味气体,E为一种可溶性的盐,B、C、D都是由两种元素组成,且C中不含B、D中的元素,它们之间的转化关系如图所示(“-”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示种物质可以转化成另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物已略去)。
回答下列问题:
(1)C的化学式为________________。
(2)A和B反应的基本反应类型是_____________。
(3)写出由D→E反应的化学方程式_______________。
【答案】HCl 置换反应 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【解析】
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,其中A、B是黑色固体,故B可能是氧化铜,A能与B相互反应,故A是碳;D为无色无味气体,能由氧化铜转化生成,故D可能是二氧化碳;根据E为一种可溶性的盐,B、C、D都是由两种元素组成,且C中不含B、D中的元素,而C能与氧化铜反应,且能生成二氧化碳,还不含有B、D中的元素,故C可能是盐酸,E可能是碳酸钠,代入框图,推断合理。
(1)根据分析,C是盐酸,故填:HCl;
(2)根据分析,A是碳,B是氧化铜,碳和氧化铜高温反应生成铜和二氧化碳,故反应的化学方程式为:C+2CuO2Cu+CO2↑,该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,属于置换反应。
(3)由D→E反应,即二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,故反应的化学方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O。
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【题目】亚硫酸钠是一种常见食品添加剂,亚硫酸钠在加热条件下可以和酸反应生成二氧化硫气体。为检验某食品中亚硫酸钠的含量(以1 kg样品生成的SO2质量计),某研究小组设计了如图所示的实验流程。
(1)为防止煮沸时发生暴沸,可以先向烧瓶中加入__。在实验装置中先通入N2的目的是__。
(2)写出氢氧化钠溶液吸收SO2的化学方程式:____________。
(3)若用盐酸代替稀硫酸处理样品,则对实验结果的影响是__(填“偏高”“偏低”或“无影响”),这是因为盐酸具有__性。
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【题目】根据如图所示的实验现象分析,下列说法错误的是
A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触
B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性
C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用
D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷
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【题目】下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述,你认为正确的是( )
A. 用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量
B. 先用蒸馏水将pH试纸润湿,再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量
C. 用洁净干燥的玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上,再与标准比色卡对照
D. 用pH试纸测得该氢氧化钠溶液的
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【题目】某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应展开了系列实验。
(实验操作)
用试管取6毫升氢氧化钡溶液,往试管中加入6毫升稀盐酸,等分成两份。
(实验证明)
(1)往其中一份混合液中滴入几滴酚酞溶液,发现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是_____,证明两者发生了反应。
(继续探究)
(2)能否再设计一个实验证明盐酸中H+参加了反应?于是往混合液中滴入石蕊溶液,发现变红色,溶液呈酸性,这不能证明盐酸中H+参加了反应。讨论后,形成了新的对照实验方案,将步骤补充完整:
①往盛有另一份混合液的试管中,加入足量的镁片;
②_____,加入等量的镁片。
(3)证明原混合液的盐酸中H+参加了反应的现象是_____。
(微观解释)
(4)从微观上氢氧化钡溶液和稀盐酸反应的实质是_____。
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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是
A. 在一定温度下,向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,充分搅拌
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸
C. 将一定质量的稀盐酸平均分为两份,分别向其中加入足量的金属Zn和Fe
D. 在一定量CuCl2和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液
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【题目】央视《是真的吗?》栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。据此,某实验小组同学取某种“锡纸”进行了以下探究。
(1)“锡纸”燃烧的原因:“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件分析:开始“锡纸”不燃烧,但短路后却能燃烧的原因是 。
(2)探究“锡纸”中金属的成分:“锡纸”中的金属是锡吗?
【查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸粘合而成;②锌粉是一种深灰色固体;
③ 锡(Sn)与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐。
【提出猜想】猜想Ⅰ:“锡纸”中的金属是锡; 猜想Ⅱ:“锡纸”中的金属是铝。
【进行实验】设计方案并进行实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象,结合金属活动性顺序可知猜想 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立;反应的化学方程式为: 。 |
【交流讨论】①实验中打磨“锡纸”的目的是 ;
②下列物质的溶液不可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是 (填序号)。
A.氯化铜 B.硝酸银 C.硫酸钠 D.硫酸亚铁
【反思应用】
电器短路会引起火灾,我们要严加防范。如果电器着火应该采取的灭火方法是: 。
【探究拓展】该小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数,取出3g合金样品,将60g稀硫酸分为6等份依次加入样品中,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重,得到的实验数据如下:
稀硫酸用量 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 | 第6份 |
剩余固体质量 | m | 2.0g | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
(3)表格中,m= 。
(4)合金样品中镁的质量= 。
(5)计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数。(要求写出计算过程,下同)
(6)计算当加入第4份硫酸溶液且充分反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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【题目】将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只完全相同的烧杯,放在托盘天平的左右两盘,天平平衡。在左盘烧杯中加入10g碳酸钙,若要使天平重新平衡,则右盘烧杯中应加入的物质可能是(已知:2HCl+CuO=CuCl2+H2O)
A.5.5g氧化铜B.10g镁粉和铜粉
C.10g碳酸钾和碳酸钠D.10g碳酸镁和碳酸钠
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【题目】2019年3月30日,四川省凉山发生森林火灾,30名扑火人员在扑火行动中,献出了宝贵的生命。在向英雄致敬的同时,我们必须掌握一些消防安全知识。
(1)如图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要_____________;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要_____________。
(2)“防火胜于救火”,科学认识燃烧,增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一,下列有关认识错误的是______________。
A身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
B水能灭火,是因为水能降低可燃物的着火点
C油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火,以避免引发爆炸
D发现室内燃气泄漏,应立即打开排气扇通气
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