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    【题目】下图所示为粗盐提纯的主要操作。

    A 溶解 B 蒸发 C 过滤

    (1)正确的操作顺序为_______(填字母序号)。

    (2)蒸发过程中，氯化钠的质量_______。(填“变大”、“变小”或“不变”)

    (3)称量精盐质量时，将精盐放在托盘中的纸上，天平指针偏左，合理的操作是_______(填字母序号)。

    A 减少砝码或游码 B 增加砝码或游码 C 减少药品 D 增加药品

    【答案】ACB 不变 B

    【解析】

    (1)正确的操作顺序为：先溶解、再过滤、最后蒸发溶剂；

    正确顺序为：ACB。

    (2)蒸发过程中，溶剂质量减小，但溶质质量不变，则氯化钠的质量不变；

    (3)称量精盐质量时，将精盐放在托盘中的纸上，天平指针偏左，说明精盐质量大，合理的操作是：增加砝码或游码，使指针居中，可以准确测量精盐质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质，其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种，C是实验室中最常用的溶剂，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，它们的部分反应和转化关系如图所示。（“一”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及反应条件）

    （1）D的化学式为_____；

    （2）B与D在溶液中发生反应的现象_____；

    （3）写出E→D反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律是物质发生化学变化所遵循的一项基本规律．

    （1）1774年，拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，反应前后各物质的质量总和没有改变．从微观角度解释反应前后各物质的质量总和没有改变的原因：__．

    （2）为了验证质量守恒定律，甲、乙、丙三位同学各做了一个实验．

    ①甲同学测定的数据有：木炭和坩埚的总质量为mg，其燃烧后的灰烬和坩埚的总质量ng，则m和n的关系为：m__n　（选填“＞”、“＜”或“=”），请说明理由：__．

    ②乙同学测定的数据有：铁片和硫酸铜溶液总质量为ag，其混合反应后混合物总质量为bg，则a和b的关系为：a=b．写出该反应的化学方程式__．

    ③丙同学测定的数据有：光亮的铁丝的质量为xg，其在纯氧中燃烧后所得固体的质量为yg，则x和y的关系为：x__y（选填“＞”、“＜”或“=”）．

    （3）通过对三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应该在__进行．

    （4）某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图）进行木炭与氧化铜反应的实验，观察到的现象为__，标号①试管中反应的化学方程式为__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液和乳浊液在生命活动和生产、生活中都起到十分重要的作用。

    （1）餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，这是因为洗涤剂具有____________作用。

    （2）在一定温度下,向质量均为50 g的4份水中分别加入一定量的硝酸钾固体，搅拌至充分溶解，(如有不溶的硝酸钾固体用过滤的方法除去),得到溶液。加入硝酸钾固体的质量与所得溶液的质量如下表:

    实验编号

    a

    b

    c

    d

    加入硝酸钾固体的质量

    45

    50

    55

    60

    所得溶液的质量

    95

    100

    105

    105

    ①该温度下硝酸钾的溶解度是___________g。

    ②取实验b所得溶液,若使其质量分数变为20%，在不改变温度的情况下,可以采取的操作是:加水________g, 混匀。

    （3）打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度随____________而减小。

    （4）在某H2O2溶液中氢元素与氧元素的质量比为2 :17,现向57 g该H2O2溶液中加入1.5 g二氧化锰，充分反应后,生成氧气的质量为___________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列4个图像能正确反映对应变化关系是

    A

    B

    C

    D

    A．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

    B．木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧

    C．将水通电电解一段时间

    D．室温下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组想用锌和稀硫酸反应制取氢气，他们按照如图所示操作对浓硫酸进行稀释。某同学提出锌和浓硫酸是否也能产生氢气呢？于是他将少量浓硫酸加入到盛有锌粒的试管中，发现生成的气体具有刺激性气味。同学们对产生的气体很感兴趣，于是进行了探究。

    （猜想与假设）

    气体是：①H2 ②SO2 ③H2和SO2

    同学们经过讨论，便直接否定了猜想①，原因是_______

    （查阅资料）

    (1)浓硫酸具有强氧化性，它与一些金属单质反应会产生二氧化硫气体

    (2)二氧化硫能使红色品红溶液褪色

    (3)氢气具有还原性

    （进行实验）

    （解释与结论）

    (1)同学们稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用是_______。

    (2)写出锌与稀硫酸反应的化学方程式_______。

    (3)装置中氢氧化钠浓溶液的作用是_______。

    (4)通过此实验，同学们证明了猜想③正确，请写出他们依据的实验现象_____。

    （反思与评价）

    经过讨论，小组中某个同学认为上述实验有不妥之处，他将上述实验进行改进，将足量锌粒换成少量锌粒，重复实验，得出猜想②正确。

    (5)补全锌和浓硫酸反应的化学方程式：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2↑+______

    (6)请解释第一次实验中得到氢气的原因________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F 为初中化学常见的六种纯净物，且都含有一种相同元素，它们相互间的关系如图所示。已知 A、B、C、D、E 是不同类别的物质，C 俗称纯碱，D 可用于金属除锈，F 是人体中含量最多的物质。（图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在 转化关系，部分反应物或生成物及反应条件已略去）。

    （1）写出 C 的一种用途_____________，写出 D 的化学式___________。

    （2）写出 F→E 反应的化学方程式____________， 属于_______________（填基本反应类型）。

    （3）将铁屑在 A 中充分燃烧的生成物放入过量的 D 的稀溶液里，（已知：铁元素在氧化亚铁、氧化铁中化合价依次为+2、+3 ，四氧化三铁中铁元素两种化合价都有），所得溶液含有的阳离子为______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）实验室用锌和盐酸制取氢气，发生装置应选____（填序号），检查该装置的气密性方法是 ____。

    （2）写出实验室用A制取氧气的化学方程式____。

    （3）用装置来检验二氧化碳气体，发现新配制的澄清石灰水没有变浑浊，你认为可能的原因是该气体中含有____（填物质名称）气体。用图中____（填序号）除去中含有的该气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化量如图所示（图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0表示物质质量不变），下列说法正确的是

    A.甲和丁是该反应中的反应物

    B.甲、丁的相对分子质量之比一定为 44:27

    C.参加反应的乙、丙的质量比一定为 48:23

    D.戊一定是该反应的催化剂

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