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    随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
    （1）生活中若发生火灾时，常用的灭火材料有水、沙子、泡沫灭火器等．用沙子灭火的主要原理是
     
    ；
    （2）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，X的化学式是
     
    ；
    （3）我国自主研发的一种电动汽车使用的能源是新型锂电池．该电池的总反应可以表示为：Li+MnO2=LiMnO2，该反应的基本类型属于
     
    ；从化学角度看，与使用汽油的汽车相比其优点（举出一点即可）
     

    （4）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是
     
    （填字母序号，下同）． 
    A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）
    考点：灭火的原理和方法,绿色化学,反应类型的判定,质量守恒定律及其应用,常用燃料的使用与其对环境的影响
    专题：化学与能源,化学与生活
    分析：（1）根据燃烧的条件灭火；
    （2）此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所得物质的化学式；
    （3）观察化学反应式判断反应的类型；从燃烧汽油生成污染物考虑；
    （4）根据“二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物”可判断所生成的有机物中C、O元素的原子个数比应与CO2中C、O元素的原子个数相同为1：2；根据所生成有机物中C、O元素的原子个数比，判断四个选项中符合此特点的化学式即该物质的化学式．
    解答：解：（1）用沙子可以使火与空气气隔绝．
    故答案为：与空气隔绝；
    （2）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为Ca，2；S，2；C，2；O，12；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为S，2；O，6；比较分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子个数分别为1，1和3，故X的化学式为CaCO3
    故答案为：CaCO3；
    （3）根据化学反应式Li+MnO2=LiMnO2可知，此反应是两种物质生成另一种物质的化合反应；电动汽车和汽油汽车相比，不使用化学染料，减少了环境污染．
    故答案为：化合反应；环境污染；
    （4）A、根据化学式CH4O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，不符合所生成有机物的特点，故A错误；
    B、根据化学式CH2O2，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：2，符合所生成有机物的特点，故B正确；
    C、根据化学式C2H6O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故C错误；
    D、根据化学式C2H4O2，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，不符合所生成有机物的特点，故D错误．
    故选B．
    点评：此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能正确解答．同时提高人们的环保意识．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应基本类型：
    （1）磷在空气中燃烧
     

    （2）用无色溶液和黑色粉末混合制氧气
     
    反应
    （3）硅是信息技术的关键材料．高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢．该反应的化学方程式为
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    锌、干冰、氯化钠三种物质中，由离子构成的是
     
    ，可用于人工降雨的是
     
    ．盐酸可以除铁锈，用化学方程式表示其原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学知识在生活中到处可见．
    （1）合理搭配饮食是我们的健康理念．比如早餐搭配：牛奶、面包、黄油、水果等，其中含有的营养素有油脂、糖类、蛋白质、维生素、无机盐和
     
    ．
    （2）当人体内缺钙时，可能患有的疾病是
     
    ．
    A、食欲不振B、骨质疏松C、夜盲症D、贫血病
    （3）煤、
     
    和天然气常称为化石燃料．
    （4）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是
     

    A、节约使用纸张B、分类回收处理垃圾C、减少使用塑料袋D、减少使用一次性纸杯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
    ①过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如下图所示：
    （ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氢原子）
    过氧乙酸的化学式为
     
    ；其摩尔质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如图转化关系，请回答下列问题：
    （1）写出X的化学式
     
    ；
    （2）写出Y通过灼热岩层生成X的化学方程式
     
    ；
    （3）写出Y和石灰水反应生成Z的化学方程式
     
    ；
    （4）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想．气体X、Y都含有相同的元素，但它们的物理性质、化学性质都不同．请举出X、Y性质不同的一个例子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从生活走进化学，从化学走向社会，可以说化学贯穿在人们生活的每一个角落．请你用所学化学知识回答下列问题：
    （1）妈妈给家里花施加了一些碳酸氢铵（NH4HCO3），过几天我惊喜地发现花叶子变得浓绿．我知道碳酸氢铵是一种
     
    （填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）
    （2）化石燃料属于
     
    能源（填“可再生”或“不可再生”）．
    （3）饭后洗碗盘时，我滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的
     
    功能．
    （4）性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想，用镁粉制作的烟花在夜空在发出耀眼的白光．反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）磷元素
     
    ； 
    （2）3个硝酸根离子
     
    ；
    （3）2个二氧化碳分子
     
    ； 
    （4）磁铁矿的主要成分
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    煤的下列加工利用过程，没有发生化学变化的是（　　）
    A、煤粉碎成为煤粉
    B、煤高温分解得到焦炭
    C、煤气燃烧
    D、用水煤气合成甲醇

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