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15.阅读下列材料,回答问题:
材料一臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料二复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧,长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料三臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:a.物理性质:淡蓝色气体;b.化学性质:强氧化性.
(2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊能够提高农作物的产量;大量使用会污染环境
(3)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:禁止排放消耗臭氧的物质.

分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.

解答 解:(1)a、臭氧的颜色、状态不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质.
故填:淡蓝色气体.
b、臭氧的强氧化性需要通过化学变化表现出来,属于化学性质.
故填:强氧化性.
(2)化肥在农业生产中起着重要的作用,但是过度使用会造成环境污染.
故填:能够提高农作物的产量;大量使用会污染环境.
(3)要缩小臭氧层空洞则需要禁止排放消耗臭氧的物质,
故填:禁止排放消耗臭氧的物质.

点评 本题考查了化学与环境的知识,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.将实验时所用仪器的名称填在空白处:
(1)取用块状或片状固体用镊子;
(2)取用少量液体药品用胶头滴管;
(3)在酒精灯上加热试管时使用试管夹;
(4)移走正在加热的蒸发皿时可用坩埚钳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用文字表达式表示下列化学反应,
(1)碳酸氢铵受热分解   NH4HCO3 $\stackrel{△}{→}$ NH3+H2O+CO2 碳酸氢铵受热的化学反应类型是:碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳;分解反应;
(2)铁丝在氧气中点燃发生的化学反应是:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(3)为了除去密闭容器里空气中的氧气,你认为选用①铁 ②木炭 ③硫磺 ④磷四种物质在其中燃烧哪种效果好?该化学反应是:④;磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用给定的元素$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{-1}{C}$l、$\stackrel{0}{C}$u、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{+1}{N}$a,按要求各写一个化学式:单质Cu;氧化物Na2O;化合物HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具.请利用下表所给信息和有关粒子结构示意图,根据相关要求填空.

(1)由图表可知:硫原子的核外电子数为16
(2)粒子④的最外层电子数为7,该元素为非金属(填“金属”或“非金属”)元素.
(3)粒子③在化学反应中易失:(填“得”或“失”)电子.粒子①与③形成的化合物的化学式为MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一.请回答下列问题:

(1)现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量7.5g.
(2)请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序④②③⑤①
(3)认真观察,图中某步骤错误,写出该步骤的正确操作为称量时应该把药品放在左盘,把砝码放在右盘.若不进行改正,其他操作步骤正确,则所配制溶液的溶质的质量分数小于 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
(4)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液,问需要15%的氯化钠溶液40克,向其中加入80克水可配得120克5%的氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某同学设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响.
操作装置现象
1.取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上.
2.分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有热水的③中. 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生.
3.把铜丝网插入①中.①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生.
回答下列问题:
(1)仪器①的名称是试管;仪器③的名称是烧杯.
(2)在步骤3中仪器 ②实验的目的是做对比试验.
(3)能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率是(填“是”或“否”),理由是加入二氧化锰之后反应速率加快
(4)如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是A、E.
A.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
B.向仪器②中加入二氧化锰
C.将铁丝换成铜丝
D.将过氧化氢溶液加水稀释
E.检验铜的化学性质是否发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.在一烧杯中盛有100g BaCl2和HCl的混合溶液,向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液,混合溶液的质量与所滴入的Na2CO3溶液的质量关系图象如图所示.
(1)在实验过程中,可以先后看到的明显实验现象是先有气体放出,后有白色沉淀生成.
(2)求原溶液中BaCl2的质量分数为多少?.
(3)当滴入Na2CO3溶液至图中B点时,通过计算求所得不饱和溶液中溶质质量分数为多少?(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.现有下列三组物质:①氧气和空气、②氢气和氮气、③过氧化氢和水.请你任选其中一组,用一种方法来区别它们.
(1)你选择一组物质是③.
(2)你区别它们的一种方法是(写出实验步骤、现象和结论):分别用两只烧杯取等量水和过氧化氢.向两只烧杯中分别加等量的二氧化锰,有气泡冒出的是过氧化氢,无明显现象的是水.

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同步练习册答案