精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.用给定的元素$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{-1}{C}$l、$\stackrel{0}{C}$u、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{+1}{N}$a,按要求各写一个化学式:单质Cu;氧化物Na2O;化合物HCl.

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:由同种元素组成的纯净物是单质,单质中元素的化合价为0,题目提供的元素中单质铜符合要求,其化学式为:Cu.故填:Cu;
由两种元素组成且其中有一种元素是氧元素的化合物属于氧化物,由提供的元素可组成的水、氧化钠和三氧化硫均属于氧化物,故填:Na2O(答案合理即可);
由两种或两种以上的元素组成的纯净物,属于化合物,如由提供的元素组成的氯化氢、氯化钠均属于化合物,故填:HCl(答案合理即可).

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的分类、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在;解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.在碳的几种单质中,钻头上镶的一块固体是金刚石;做防毒面具的滤毒剂的是木炭或活性炭;一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子结构不同(或1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.某同学把4g硫放在给定的氧气中充分燃烧,得到以下实验数据:
第一次第二次第三次
给定氧气的质量(g)3134
生成二氧化硫的质量(g)688
回答问题:
(1)从以上数据说明,这三次实验是第三次恰好完全反应;
(2)第一次实验硫有剩余,剩余1g;
(3)第二次实验氧气有剩余,剩余9g.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.焊接金属时,能用作保护气的气体是(  )
A.氢气B.氧气C.一氧化碳D.氩气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质中,既属于纯净物又属于氧化物的是(  )
A.液态空气B.冰和水的混合物C.氯酸钾D.水银

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O的正确意义是(  )
A.氢气在氧气中燃烧生成水
B.2份质量的氢气和1份质量的氧气在点燃条件下生成2份质量的水
C.氢原子和氧原子在点燃条件下生成水分子
D.氢元素和氧元素在点燃条件下生成水元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.阅读下列材料,回答问题:
材料一臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料二复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧,长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料三臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:a.物理性质:淡蓝色气体;b.化学性质:强氧化性.
(2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊能够提高农作物的产量;大量使用会污染环境
(3)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:禁止排放消耗臭氧的物质.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.根据图示中的实验回答相关问题.

(1)实验一的目的是测定空气中氧气的含量;
(2)实验二中能被点燃的气体在负极生成;
(3)实验三中活性炭的作用是吸附.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.元素周期表是化学学习和研究的重要工具,如图是元素周期表的一部分.

(1)6~11号元素中属于金属的有Na(填元素符号);
(2)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号);
A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同
(3)几年前,科学家宣布已人工合成了质子数为116的元素,则此元素的核外电子数为116.
(4)已知作为相对原子质量基准的1个碳原子的质量为1.993×10-26kg,一个铝原子的质量为4.482×10-26kg,则铝的相对原子质量X=26.99(精确到0.01).

查看答案和解析>>

同步练习册答案