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【题目】小明同学在实验室将镁放入NH4Cl溶液中,发现有气泡产生。询问老师后得知镁与NH4Cl溶液反应能生成气体和一种盐。为了确定气体的成分,进行下列实验探究:

探究一:

【查阅资料】①NH4Cl溶液显酸性;

②NH3+HCl=NH4Cl , 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O

【提出猜想】反应生成的气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种

【探究实验】

(1)用湿润的紫色石蕊试纸检验,试纸不变___________色,则该气体中无HCl气体。

2为了探究其它气体是否存在,设计了如图实验装置

A中溶液变红色,证明有 气体(填化学式);浓硫酸的作用是______________;B中玻璃管内观察到 ,说明有氢气。

【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2,还生成一种盐的化学式是

【实验反思】(1)综合以上信息和实验结论,小林同学认为不需要单独检验HCl气体,就能说明HCl气体不存在。理由是:

探究二:镁是一种银白色有金属光泽的金属。但实验时小组同学拿出的镁条却是有一层灰黑色的“外衣",这层灰黑色的外衣是什么物质呢?

【查阅资料】(1)Mg(OH)2:白色固体,难溶于水,受热会分解成氧化镁和水;

(2)MgCO3 白色固体,微溶于水,受热会分解成氧化镁和二氧化碳;

(3)MgCO3的热稳定性比Mg(OH)2的热稳定性更强。

【提出猜想】小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他们的理由是

小组同学由铜生锈会产生Cu2(OH)2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2(OH)2CO3

【实验分析】

按右图所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现;澄清石灰水变浑浊;同时灰黑色固体完全变为白色。若灰黑色固体是Mg2(OH)2CO3,请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式

【组成测定】

工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是4MgCO3Mg(OH)2zH2O,为精确测量晶体的组成,小组同学取4.66g该晶体,用热分析仪对固体进行热分解(加热使之逐步分解,首先失去结晶水,最后完全反应),测定剩余固体质量与分解温度之间关系。

【数据处理】剩余固体质量与加热时间关系如右图所示:

请回答下列问题:

(1)t4t5段固体为 _____(写化学式)。

(2)根据图中数据推算4MgCO3Mg(OH)2zH2O中z的数值是: 。(请写出计算过程)计算过程:

【答案】探究一(1)2NH3除去气体中的NH3和水蒸气;固体由黑色变成红色

【实验结论】MgCl2实验反思:若A中酚酞不变色,说明同时有HCl存在。(或写:若有HCl存在,则A中溶液不会变红)它们都是白色固体,而镁条表面却是灰黑色的

实验分析:Mg2(OH)2CO32MgO+H2O+CO2

数据处理:⑴MgCO3MgO⑵4

【解析】

试题分析:(1)HCl气体能使湿润的石蕊试纸变红

(2)氨气能使酚酞试液变红 浓硫酸具有吸水性,并能吸收氨气 2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O,氧化铜是黑色固体,铜是红色固体,故反应现象是固体由黑色变为红色

【实验结论】反应前后元素的种类不变,反应前有Mg、N、H、Cl四种元素,生成物NH3和H2中只含有N、H两种元素,故会MgCl2生成 实验反思 NH3HCl能发生反应

探究二: 提出猜想:它们都是白色固体,而镁条表面却是灰黑色的根据颜色可以判断出来

实验分析: Mg2(OH)2CO3 2MgO+H2O+CO2 数据处理:⑴碳酸镁的分解温度是540 oC,氢氧化镁的分解温度是380 oC,故t4t5段固体为MgCO3 MgO

(2)因为加热4MgCO3Mg(OH)2zH2O,首先失去结晶水,所以4.66g该晶体中结晶水的质量是:4.66g-3.94g=0.72g=[18z÷(4×84+58+18z)]×4.66g 解得z=4

练习册系列答案
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【题目】

【探究一】

小明依据呼出气体成分认为:吹的气流中有较多的 的气体,使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案: ,否定了小明的想法。从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了 ,使温度降到了着火点以下。

【探究二】

小红依据灭火的原理经过进一步思考认为,也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气,使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验:

查阅

资料:蜡烛的着火点大约是190℃,酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃;蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。

实验1:如图甲,把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推,右端蜡烛火焰立即熄灭。

实验2:如图乙,先将带柄金属活塞放到左端位置,点燃酒精灯,当温度计的示数达到280℃以上时,点燃右面的蜡烛,把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出,右端蜡烛火焰立即熄灭。

【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因

【实验分析、讨论】

1) 实验2中用两盏酒精灯的目的是

2)小红为验证自己的想法,做了实验1和实验2两个实验,主要是应用了科学探究方法中的 法。

【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是( )

A.消防用大功率风力灭火机灭火

B.用干冰灭火

C.用锅盖盖灭油锅着的火

D.用水灭火

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【题目】生活、生产、环保等都离不开化学。我们学习了化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。

(1)节假日,某班同学去郊外进行野炊活动。请回答下列问题。

①他们所带的下列物品中,主要材料属于合成高分子材料的是 。(填序号)

A.纯净水 B.棉布围裙 C.铁锅铁铲 D.塑料凳子

②学生野炊食谱如下:主食:馒头;配菜:红烧肉、豆腐汤、牛肉干和黄瓜.你认为食谱中的馒头主要为人体补充的营养素是

⑤在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,其原因

⑥若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛,该物质是 。(填序号) A.食醋(pH<7)B.食盐水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)

(2)水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识,回答下列问题。

图是水分子的电解模型图,根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了

欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入 进行检验,生活中常通过 的方法降低水的硬度。

水是最重要的溶剂,可以配制不同的溶液。

.20℃时,NaCl 的溶解度是36 g。该温度下,饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为

某氢氧化钾溶液中,平均每100个水分子中溶有1个钾离子。则这种溶液中氢氧化钾的质量分数约为 。(精确到0.1%)

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【题目】下列对宏观现象的微观解释中错误的是(

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A.青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的

B.青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成的

C.青蒿素的相对分子质量为282

D.青蒿素中氢、氧原子的个数比为22:5

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A.蒸馏水 B.氯化钠

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A.钙 B.铁 C.锌 D.氟

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药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与探究并回答问题。

【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?

【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因

讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

【实验与结论】1请你填写实验报告中处的内容。

实验

实验现象

实验结论

A

剧烈反应,迅速放出大量气泡

反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳

B

产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止。

无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2

C

2根据探究结论,实验室制取二氧化碳所发生反应的化学方程式为

【拓展与迁移】1由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:

2实验室制取二氧化碳,为了控制反应速率,可以采用哪种方式向反应容器中加入酸?

3)如图是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是

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