分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钠原子,就可表示为:2Na;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个水分子表示为:3H2O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硫酸根离子可表示为:SO42-;
(4)若●表示一个氧原子,则●●表示2个氧原子,可表示为:2O;
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出CO2中氧元素的化合价,故可表示为:C$\stackrel{-2}{O}$2;
故答案为:(1)2Na; (2)3H2O; (3)SO42-; (4)2O; (5)C$\stackrel{-2}{O}$2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 洁净的空气是纯净物 | |
| B. | 霓虹灯中填充的气体是空气中含有的稀有气体 | |
| C. | 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 | |
| D. | 控制PM2.5的排放以减少雾霾天气,对提高空气的质量无影响 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水是由氢气和氧气组成的 | |
| B. | 自然界的水经过自来水厂净化后是纯净水 | |
| C. | 人体中含量最多的物质是水 | |
| D. | 水资源很丰富取之不尽 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | +4 | B. | +3 | C. | +2 | D. | +1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有BaCO3和BaSO4 |
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
| 实验Ⅰ | 取适量无色滤液乙,加入碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 无色滤液乙中一定不含BaCl2 |
| 实验Ⅱ | 步骤①:取适量无色滤液乙,加入过量的BaCl2溶液,过滤 | 生成白色沉淀 | 原白色固体样品中一定存在该物质 |
| 步骤②:取步骤①中的滤液,滴加无色酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 | ||
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分子的质量一定比原子的质量大 | B. | 原子的质量主要集中在原子核上 | ||
| C. | 分子间有间隔,原子间没有间隔 | D. | 分子能运动,原子不能运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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