【题目】金属是人类宝贵的资源。
(1)人们对铝的利用比铜和铁晚。金属的发现和利用的先后顺序主要与________(填字母序号)有关。
A金属的活动性
B金属的导电性
C金属的导热性
(2)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化物薄膜,该氧化物薄膜可以起到的作用是_________,因此在生活中不能经常用钢丝球擦洗铝制品。
(3)用如图所示实验探究铜和银的金属活动性强弱,该实验中的现象是________,写出反应的化学方程式_________。
【答案】A 阻止内层的铝进一 步被氧化 铜片表面有银白色固体析出,溶液由无色逐渐变为蓝色
【解析】
(1)金属大规模开发利用主要和金属的活动性有关,活动性弱的金属容易以单质形式存在,易被开发和利用;活动性强的金属一般以化合物形式存在,有的还比较难冶炼。故填:A;
(2)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化物薄膜,该氧化物薄膜可以起到的作用是阻止内层的铝进一 步被氧化,因此在生活中不能经常用钢丝球擦洗铝制品。故填:阻止内层的铝进一 步被氧化;
(3)铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜,该实验中的现象是:铜片表面有银白色固体析出,溶液由无色逐渐变为蓝色,反应的化学方程式为。
故填:铜片表面有银白色固体析出,溶液由无色逐渐变为蓝色;。
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【题目】“对比实验”是科学探究常用的方法,根据下列实验回答问题。
(1)实验1证明二氧化碳与水反应的现象为____。
(2)实验2中,可以获得的铁生锈的一个条件是___。
(3)实验3的目的是比较_____。
(4)实验4中,观察到乒乓球碎片比滤纸片先燃烧,通过此现象说明燃烧的条件之一的是__。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系表示相互能反应。
(1)若甲、乙为氧化物,且乙为最常见的溶剂,丙、丁为单质。则丁的化学式为___________。甲→乙的化学方程式___________________________________。
(2)若甲、乙、丙中含有同一种金属元素,丁中不含乙中元素,丙通常作食品干燥剂。则丁的化学式为___________。丙→甲的反应属于__________(填“吸热”或“放热”)反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一次化学兴趣小组活动中,老师拿来一瓶标签有破损的试剂瓶,如下图,里面盛有一种无色溶液。该化学兴趣小组的同学对此展开探究:
(提出问题)这瓶无色溶液的溶质是什么呢?
(作出猜想)猜想一:CaCO3;
猜想二:CaCl2;
猜想三:Ca(OH)2;
猜想四:Ca(NO3)2。
(讨论交流)讨论后,大家一致认为猜想一是错误的,其理由是________。
(查阅资料)CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液均呈中性。
(实验探究)为验证其余猜想,小组的四位同学分别设计了如下实验:
实验编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 |
实验方案 | ||||
实验现象 | 产生白色沉淀 | 产生白色沉淀 | 产生红褐色沉淀 |
(得出结论)猜想三成立,此无色溶液为Ca(OH)2溶液。
(表达交流)(1)实验一的现象是_________。
(2)实验二的化学反应方程式为___________。
(3)小组同学经过讨论,一致认为实验三不能证明猜想三成立,其理由是__________。
(拓展迁移)(1)实验四中的X溶液可以是_______(填化学式)溶液。
(2)取用化学试剂时为防止标签受损,倾倒液体时应________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】加热硝酸铜[Cu(NO3)2]可以制取氧化铜。用图1装置加热蓝色硝酸铜固体。发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。
[提出问题]硝酸铜加热生成什么气体?
[查阅资料]①含氮化合物中,只有二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的气体
②二氧化氮密度大于空气,具有助燃性,…………
[猜想假设]猜想一:生成气体是(填写化学式)________________。
猜想二:生成气体是二氧化氮和氧气
[进行实验]在图1的试管和集气瓶之间连接图2所示装置,重新加热硝酸铜;
[实验现象]________________。
[实验结论]猜想二正确:写出有关化学反应文字表达式:________________。
[反思与评价](1)根据图2装置补充参阅资料②中“………..”NO2的性质是________________。
(2)化学反应前后原子个数不变,经计算生成二氧化氮与氧气的分子个数比为4:1;已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料②,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。
[实验延伸]取制取的氧化铜0.2g,加入5mL5%的双氧水中,发现立即产生大量气泡,带火星木条复燃;氧化铜是否为反应催化剂?请补充实验证明。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________ | __________________ | 氧化铜在反应前后质量化学性质不变,是双氧水制取氧气的催化剂。 |
________________ | _________________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了图所示的实验。请计算:
(1)生成二氧化碳的总重量为_____g。
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数____。
(3)反应后所得溶液的溶质质质量分数____。
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