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    11．O元素符号表达的意义：氧元素、一个氧原子．
    Fe元素符号表达的意义：铁元素、一个铁原子、铁．

    分析 根据元素符号可表示这种元素和这种元素的一个原子进行解答．

    解答 解：元素符号O可表示氧元素、一个氧原子．
    Fe元素符号表达的意义有铁元素、一个铁原子、铁．
    故答案为：氧元素、一个氧原子；铁元素、一个铁原子、铁．

    点评 本题考查了元素符号的意义，题目较易．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．写出下列反应的化学方程式并填空．
    （1）碳在过量氧气中充分燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2该反应属于放热（选填“放热”或“吸热”）反应．
    （2）锌和稀硫酸反应：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；反应类型是置换反应
    （3）盐酸与碳酸氢按反应：HCl+NH4HCO3=NH4Cl+H2O+CO2↑；明显的现象是有气泡产生
    （4）实验室加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管
    （5）用熟石灰和硫酸铜溶液制备波尔多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4反应类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某同学利用一黑色粉末（含氧化铜、碳粉、铁粉中的一种或多种）和未知溶质质量分数的稀硫酸，做如下探究，将a克黑色粉末加入盛有50 克该稀H2SO4的烧杯中，充分反应后，称得烧杯内物质质量为（49.8+a）克，他对实验的推理正确的是（　　）
    A．反应中不可能得到红色固体
    B．黑色粉中含有铁粉的质量一定为5.6克
    C．若反应后黑色粉末无剩余，则黑色粉末中可能不含有碳粉
    D．该稀H2SO4的溶质质量分数不低于19.6%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．实验室要配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液：
    （1）计算：需要氢氧化钠的质量为16克，需要水的体积为184mL．
    （2）称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量．然后按需要添加砝码、移动游码，将氢氧化钠固体加入烧杯中，直至天平平衡．
    （3）用量筒量取所需要的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使其溶解，并冷却到室温．
    （4）将配制好的溶液放入试剂瓶，塞好橡胶塞并贴上标签，放到指定的地方．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．取用小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽，操作时让试管横放，用用药匙或纸槽将粉末状药品或小颗粒小心地送到试管底部．取用块状固体可用镊子夹取．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．根据物质的性质，区分下列各组物质．
    （1）白醋和白酒闻气味；
    （2）食盐和白糖尝味道；
    （3）铜丝和铁丝观察颜色；
    （4）冰和水观察状态．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称酒精灯．
    （2）图示装置中有明显错误的装置是A（填序号）．
    （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，选择的发生装置是A（填序号）．二氧化锰在该化学反应中的作用是催化作用；反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）可用图C或图E所示的方法收集氧气，体现了氧气具有不易溶于水或密度比空气大性质．若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是集气瓶口有大气泡冒出．
    （5）某兴趣小组的同学利用上述A装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是利用高锰酸钾制取氧气时试管口未放棉花．检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下列试剂中：①碳酸钠粉末；②石灰石块；③锌粒；④试剂瓶中的盐酸．应该用药匙取用的是①，应该用镊子取用的是②③，应该用滴管取用的是④（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．化学实验要严格按操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果．
    （1）给固体加热时，试管口没有略向下倾斜冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂；
    （2）做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底没有留水硫燃烧生成的二氧化硫污染空气．

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