【题目】初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示。已知常温下B、C为气体,D、E均为无色液体,且由相同的元素组成,(部分反应物和生成物及反应条件已略去)。下列有关判断正确的是( )
A.鉴别B和C两种气体,可用燃着的木条
B.A一定是碳酸
C.E→D的反应中一定需要催化剂
D.C转变为D一定是化合反应
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【题目】已知:A~H是初中化学中的常见物质,A与B的组成元素相同且都是液体,D能供给呼吸,E能使澄清石灰水变浑浊,F易与血红蛋白结合使人体中毒,且F和E组成元素相同,G与H都是黑色固体。它们有如下的转化关系(部分条件已省略)
(1)写出A与F的化学式:A _____F _______
(2)写出A→B的化学方程式_________,该反应类型属于 _______,写出反应B→D+C化学方程式______,写出D+H→E化学方程式________
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【题目】探究空气中氧气的体积含量的实验装置如图所示,实验步骤如下:
① 在集气瓶中加入少量水,并做好标记。将标记以上的部分按体积分为5等份;
② 检查装置的气密性;
③ 在燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧。在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中,并塞紧瓶塞;
④ 充分反应后,待集气瓶冷却到室温后打开止水夹。
请你根据实验回答下列问题:
(1)步骤④中打开止水夹后观察到的实验现象为____________________;
(2)实验得出的结论是___________________;
(3)该实验还可以推出氮气的性质有__________________(写出一条即可);
(4)确保该实验成功的关键是(写出两条即可)____________、___________
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【题目】下图是某同学用高锰酸钾制取氧气时的装置图,请根据图回答:
(1)图中收集氧气的方法是:_________,能用此方法收集是因为氧气_______________。
(2)请指出图中标注仪器的名称: b__________;c_________;d_________。
(3)图中装置有三处最明显的错误,请指出并说明会有什么不良后果:
①._________,不良后果:_____________。
②._________,不良后果:___________。
③.__________,不良后果:____________。
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【题目】对下列符号中“3”表示的含义错误的是
A. 3O中的“3”表示3个水分子
B. 中“3”表示铝元素的化合价为+3价
C. ,中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原子
D. 3C中的“3”表示3个碳原子
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
(实验回顾)图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的文字表达式_____;
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气体的_____减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。
(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值往往相差较大。
(实验改进)
Ⅰ.甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量(装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水,会加速铁生锈)
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表达)
(1)根据表中数据计算,改进后测得空气中氧气的体积分数是_____(结果精确到0.1%)。
(2)从实验原理角度分析,图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是:_____、_____。
(实验反思)许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差较大,其主要原因是:_____。
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【题目】如图是初中化学常见气体的发生装置,根据要求回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是________(填字母),该反应的文字表达式为___________,组装好仪器后进行的必要操作是_______。
(2)可用E装置收集氧气,由此推测氧气具有的性质是_______,实验结束后发现收集的氧气不纯,可能的原因是_______(填字母)。
A 药品的量太少 B 实验前将集气瓶中装满水
C 导管口开始有气泡冒出就收集 D 实验结束时未将导管移出水面就熄灭酒精灯
(3)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,① 原理为___(用文字表达式表示),② 收集二氧化碳气体的常用方法是______,③ 证明二氧化碳已集满的方法是_______。④ 用F装置测量生成二氧化碳的体积,若实验前试剂瓶中未装满水,则对测量结果________(填“有”或“无”)影响。
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【题目】纳米级Cu2O 因具有优良的催化性能备受关注.某兴趣小组开展了系列研究.
Ⅰ:纳米级Cu2O 的用途研究
(查阅资料)
②氨气是一种有刺激性气味的气体,在高浓度氧气中才能燃烧,生成氮气和水.
③在纳米级Cu2O的催化作用下,氨气与氧气在一定温度下发生以下化学反应生成NO ,工业上用NO 制备硝酸、氮肥等化工产品.
(实验1)
设计图1的实验装置验证氨气在氧气中燃烧:将过量的氧气与氨气分别从a 、b 两管进气口通入,并在b 管上端点燃氨气.实验组需先通入氧气,后通入氨气,理由是_____.
(实验2)设计如图2实验装置,根据气体成分分析数据,同学们绘制了曲线图(见图3),发现在纳米级Cu2O 的催化作用下,300℃时以生产_____为主.若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法,最好将电热丝的温度控制在_____℃左右.
Ⅱ纳米级Cu2O的制备研究
利用某些特殊的细菌,在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜(CuS )转化为可溶性硫化铜,进得纳米级Cu2O ,其流程如图4:
(1)在细菌作用下,岩石中的硫化铜(CuS )与空气中的氧气反应生成硫酸铜,反应的符号表达式为_____.
(2)③中观察到的现象是_____.
(3)物质所含元素化合价发生改变的反应称为氧化还原反应,在图4流程中,主要反应属于氧化还原反应的步骤是_____,Cu2O中铜元素的化合价是_____.
(4)经测定该岩石由硫化铜(CuS)和其他不含铜元素的物质组成.现用2000g该岩石制得43.2g纯氧化亚铜(Cu2O),该纯氧化亚铜(Cu2O)中铜元素的质量是_____g.若制得氧化亚铜Cu2O)的过程中,铜元素的总损耗为20%,通过计算确定该岩石中硫化铜(CuS)的质量分数_____(请写出计算过程).
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