【题目】某化学兴趣小组利用如图装置进行有关实验，请按要求填空：
（1）若物质X为CuO，则玻璃管内的实验现象为______。
（2）若物质X为Fe2O3，则玻璃管内发生的化学方程式是______。
（3）实验开始时要先通入CO，后加热目的是______。
（4）该套装置有一处明显的缺陷是______。
（5）某炼铁厂用含杂质20%的赤铁矿（主要成分是氧化铁）冶炼生铁。求200t这种矿石炼出含杂质4%的生铁______t？（相对原子质量Fe：56 O：16）
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【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
（知识回放）
金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb（H）_____ Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号。
（作出猜想）
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是_____。
（查阅资料）
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
（设计与实验）
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 |
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|
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实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为_____色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为_____色 | _____ |
（结论与解释）
（1）小聪得到的结论是猜想_____正确。
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。
（知识运用）
将铬片投入FeSO4溶液中，反应_____（填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式_____。
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【题目】请按照要求写出下列反应的化学方程式
(1)有二氧化碳生成的化合反应__________________________________________
(2)有二氧化碳生成的分解反应__________________________________________
(3)有二氧化碳参加的化合反应__________________________________________
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【题目】某粒子的结构示意图为
（n≠0），请完成下列两题：
（1）图中的“m”表示_____。
（2）若该粒子表示一个原子且n＝3时，则m＝_____。
（3）若m＝17，则n的值可能为_____。
（4）若m＜10+n，则该结构可表示的符号有_____（最少填两个）。
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【题目】通过下图所示实验得出的结论中正确的是（ ）
①既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
②既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
③既说明水分解能产生氢气和氧气，又说明水是由H、O两种元素组成
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 两份等质量的氯酸钾在有、无MnO2的情况下加热产生氧气
B. 加水稀释浓盐酸
C. 向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液
D. 将足量粉末状的铁和镁分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应
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【题目】氢硫酸是H2S气体的水溶液，常温下久置于空气中会产生淡黄色浑浊，反应的化学方程式为：2H2S＋O2＝2H2O＋2S↓，下列有关说法中不正确的是 ( )
A. 常温下硫的溶解度很小 B. 由于有沉淀生成，所以符合复分解反应发生的条件
C. 该反应中硫元素化合价升高 D. 氢硫酸久置于空气中pH会增大
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【题目】学习了《奇妙的二氧化碳》后，同学们对书本实验进行了创新和改进。
设计了 “魔手”实验。（如图）
（1）如图所示在一次性手套的每个指袋中各加入一种物质，用夹子夹住后捏瘪手套掌部系紧手套口。
（2）打开拇指和食指指袋夹子，将拇指内液体倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反应符号表达式为：
。
（3）打开中指指袋夹子，使液体流入手掌，振荡后液体变浑浊，手掌稍微变小。将液体流回指袋后夹上夹子。反应符号表达式为： 。
（4）分别用剩余的两个手指指袋重复步骤3操作。只有小指能使手掌“减肥”成功。则吸收二氧化碳的试剂最好用 。
A．稀盐酸 B．澄清石灰水 C．蒸馏水 D．氢氧化钠溶液
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【题目】完成下列变化的化学方程式。
（1）镁条在氧气中燃烧：_____；
（2）将二氧化碳通入澄清石灰水：_____；
（3）“湿法炼铜”是指将铁置于硫酸铜溶液中从而得到铜：_____；
（4）一氧化碳还原氧化铁：_____。
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