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【题目】根据原子结构示意图、微观示意图、物质模型填空。

1)如图 AB 是两种微粒的结构示意图,回答下列问题:

A 表示某元素的原子,则 X=_____

B 是某阳离子的结构示意图,则其离子符号为_____

2)在一定条件下,AB 能发生化学反应生成 C D,其微观示意图如下:

D 为空气中体积分数最大的气体,则该反应的化学方程式_________________________

3C60 的发现使人类了解到一个全新的碳世界。根据下图回答下列问题:

C60 属于_____(填单质化合物);

C60这种物质是由_____(填分子原子)构成;

C60与金刚石、石墨具有相似的_____(填化学物理)性质。

④足球可由橡胶制成。橡胶属于_____(填无机合成)材料。

【答案】7 单质 分子 化学 合成

【解析】

1)如图 AB 是两种微粒的结构示意图:

A表示某元素的原子,根据原子结构示意图可知,核电荷数等于核外电子总数,则

B是某阳离子的结构示意图,则Y大于10,那么该离可以是

2)根据图中AB反应生成CD的微观示意图可知,A是氧气,B是氨气,C是水,D为空气中体积分数最大的气体氮气,该反应的化学方程式为

3)①只由一种元素组成的纯净物,属于单质;

②由图可知,为一个分子,因此这种物质是由分子构成;

、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,三者具有相似的化学性质;

④足球由橡胶制成,橡胶属于合成材料。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们知道铁在潮湿的空气中会发生锈蚀,而铜片在潮湿的空气中也会产生锈渍铜绿。为探究铜绿的组成及铜片锈蚀的原理,实验小组进行了一系列的实验。

(实验一)

1)取少量铜绿于试管中,加入适量的稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,石灰水变浑浊的化学方程式是_________,可见铜绿中含有碳元素。

(实验二)

为进一步探究铜绿产生的原因,设计了如下系列实验。

经过一段时间后,发现ABC试管均无明显的锈渍。

2)有人根据铁的锈蚀原理,得出铜的锈蚀是铜与空气中的水和氧气作用的结果的结论,上述系列实验中_________项(填标号)可以证明这结论是错误的。

(实验三)

3)改进ABC三项实验都能实现铜的锈蚀。如改进C的方法是:取下橡皮塞,注入适量的水,迅速塞紧橡皮塞。那么,改进A的方法是_________

(实验结论)

4)通过以上实验发现,铜的锈蚀是铜跟_________物质共同作用的结果。

(拓展交流)

56.4g的铜转化为铜绿,其质量约为11.0g,将其加热至质量不再减少时,称得剩余固体的质量为8.0g,则剩余固体是_________(填标号)。

A CuO B Cu2O C Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我县盛产石灰石,我校初三某化学研究性学习小组欲测定该石灰石中碳酸钙的质量分数,小组同学取该石灰石样品15g放入锥形瓶中,滴加稀盐酸至没有气泡产生为止(杂质不溶与水也不与稀盐酸反应),刚好用去73g质量分数为10%的盐酸。

试求:(1)刚好反应后生成二氧化碳气体多少克____

2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数____

3)反应后所得溶液中溶质的质量分数____。(最后结果精确到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多, 1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:

第一步:将集气瓶中加入少量水,将剩余容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶剩余总容积的1/5

请回答下列问题:

1)实验前,在集气瓶中加入少量水的目的是_________

2)反应结束后,打开铁夹,水自动注入集气瓶的直接原因是 ________。实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到剩余容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是___________(只要求写出一种原因)。

3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 :你认为改进后的优是_____________________

4)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?_____(填能或否)理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片,请仔细阅读、观察,根据此图及日常生活经验分析,推测修正液的性质。(至少答出三点)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)木炭在氧气中燃烧:现象__________,比在空气中燃烧更旺。反应结束后,倒入澄清石灰水,___________。木炭燃烧的文字表达式是_______________

(2)铁丝在氧气中燃烧:现象是___________,放出大量的热,反应的文字表达式是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,pp′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).下列说法正确的是(  )

A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响

B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的

C. p=0.79p0p′=p0是因为红磷的比木炭易燃烧

D. 由图3可推出空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是( )

A. t1时,乙、丙两种物质的溶液中溶质质量分数一定相等

B. t2时甲、乙、丙的饱和溶液分解升温至t3,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是:乙>甲>丙

C. t4时,将等质量的甲、乙、丙三种固体分别配制成饱和溶液,需加水质量最多的是甲

D. 甲中混有少量乙时,应采用蒸发结晶的方法提纯甲

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室有一盖玻璃片的集气瓶,正放在桌面上,不知盛有何种气体?请你作出一种假说(猜想),并按你的假设填表,完成探究过程。

假设(猜想)

验证方法及操作

可能看到的现象

结论

______

_______

_______

____

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