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    【题目】空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中发生的是________变化（填“物理”或“化学”）。

    （2）写出步骤③中发生反应的文字表达式___________________________。

    （3）上述化学反应中属于化合反应的有________个。

    （4）下图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：硝酸铵应具有的性质是_______（填字母）。

    A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解

    【答案】 略 略 略 略

    【解析】（1）工业上根据氮气和氧气的沸点不同常采用分离液态空气的方法来分离氮气和氧气，该过程中没有生成新物质属物理变化；（2）根据反应的流程图可知，反应3是氨气和氧气反应生成一氧化氮和水： ；（3）化合反应的特点是多变一，故该流程中化合反应有氮气和氢气反应生成氨气，一氧化氮、水和氧气反应生成硝酸，硝酸与氨气反应生成硝酸铵3个；（4）保存硝酸铵时要密封、防潮、防晒、隔绝热源，故可知硝酸铵的性质有易于水，受热易分解；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于分子、原子、离子说法正确的是

    A. 分子是保持物质性质的一种粒子

    B. 原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化

    C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质

    D. 物体热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

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    【题目】宏观物质都是由微观粒子构成的，请用数字和化学符号按要求填空：

    (1)2个氢原子_______； (2)3个氧分子_______；

    (3)4个镁离子___________； (4)氯化铁中铁元素显+3价_________

    (5)地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物_________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】青色的生虾煮熟后颜色会变成红色．甲组同学认为这种红色物质可能就象氧气随温度、压强改变而由无色变成淡蓝色，乙组同学认为这种红色物质可能就象酚酞遇到浓氨水变红色。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的(　 　)

    A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

    (1)写出装置图中标号仪器的名称：①______；②_______。

    (2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式__________，可选用的制取装置是_____(填字母)。

    (3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____(填字母)。

    (4)若用F装置收集氧气，则气体从____(填“a”或“b”)端通入。

    (5)小华收集二氧化碳选用C装置，而不选用D或E装置，由此可以推断出二氧化碳具有的物理性质__________；____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】I.小红打算用下图完成实验室制取气体，请根据题目要求答题

    (1)写出标号仪器名称①_____________；

    (2)实验室利用B装置制取氧气，写出该反应的文字或符号表达式为_______________________________

    要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_______________(填编号，下同)，如果用G装置来收集氧气则应从____________端通入(填“a”或“b”)

    (3)已知二氧化碳密度比空气大，能溶于水，在实验室可以利用稀盐酸(液体)和块状大理石混合制取二氧化碳，则可以选择的装置组合是_______________；

    (4)利用下图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．)

    ①写出装置甲中的文字或符号表达式：____________________________________；

    ②图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以得出的是 _______________________________________________________________________；

    ③ 当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克(一药匙)，就能使如图______(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。

    Ⅱ.探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果

    【定性研究】

    (1)如图甲，可通过观察__________________________来定性比较两者的催化效果。

    【定量研究】

    (2)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_______________________________。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的______________。

    【实验拓展】

    探究小组同学通过查阅资料得知：除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外，CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________(填序号)。

    A．不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．某同学用氯酸钾制氧气时，误将高锰酸钾当作MnO2一起加热，结果发现反应速率和氧气的产量均增加了，故催化剂还可以增加生成物的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的生活、生产离不开水。

    (1)自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、_______、吸附和消毒等方法净化水。

    (2)取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较_________(填“大”或“小”)。

    (3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______________ 。

    (4)某同学探究水的组成，按图C所示做电解水的实验．实验开始后发现两极都有气泡冒出，为检验b中气体，打开活塞，用燃着的木条靠近管口，可以观察到现象是_________________________________________，实验证明水是由______________组成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语表示：

    三个氮原子_________________；两个亚铁离子________________；

    负二价的硫元素_____________；硝酸铵_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后一段时间，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积

    的1/5， 下列对这种现象解释不合理的是( )

    A. 甲同学使用红磷的量太少，瓶内氧气没有消耗完

    B. 甲同学未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

    C. 甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹

    D. 甲同学插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出

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