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【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示,请回答下列问题:

1)写出装置中有标号的仪器名称:②_________;③________

2)实验室制取氧气和二氧化碳都可以选用的制取装置为________(填字母序号);收集到的二氧化碳气体如何检验(用化学方程式表示)_________________;在加入药品之前应对实验装置进行 ___________;若用E装置收集氧气,当观察至导管口有气泡____________地放出时,即可进行收集。

【答案】集气瓶 酒精灯 A 气密性检测 连续均匀

【解析】

根据实验室制取氧气和二氧化碳制取装置、反应方程式及收集装置等进行分析解答。

1)据图可知,②仪器是集气瓶;③是酒精灯。故填:集气瓶;酒精灯。

2)实验室制取氧气可用过氧化氢分解制取氧气,常用大理石(或石灰石)和稀盐酸反应制取二氧化碳,都属于固液常温型,可选择装置A作为发生装置;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体,可向该集气瓶中加入澄清石灰水,振荡后,观察到溶液变浑浊,发生反应的化学方程式为;在加入药品之前应对实验装置进行气密性检测;若用E装置收集氧气,当观察至导管口有气泡连续均匀地放出时,即可进行收集。

故填: A;;气密性检测;连续均匀。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答有关问题:

1)写出实验甲中反应的化学方程式_____

2)实验乙中,①是铁钉放入硫酸铜溶液,②是铝丝放入硫酸铜溶液,③是铜丝放入硝酸银溶液中。实验能得到的金属活动性顺序的最终结论有_____

①中观察到铁钉的表面_____

②中发生反应的化学方程式是_____

③的溶液中一定含有的溶质是_____,可能含有的溶质是_____

3)实验丙中可观察到试管中铁钉最先生锈的是_____处(填“a”或“b”或“c”);原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图(1)是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:

1)仪器a的名称是____________

2)用B装置制取气体并能控制反应的发生和停止,上部与下部对接应选____________(填“b”“c”)。

3)从A→D中选择,用KMnO4制取并收集较纯净的O2,应选用图中的____________(填字母),反应的化学方程式为:____________;实验室制取并收集CO2应选用图中的____________(填字母)。

4)用装置E排空气收集CO2,气体应从导管的___________(填“d”“e”)端进入;实验室制二氧化碳的化学方程式______________;若制取O2F装置排水收集,图F_______才算正确。

5)如图(2)为制取H2并还原四氧化三铁的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分相当于图(1)装置____________(填字母);检查该装置气密性的具体操作是__________,若现象为_________,则气密性良好。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】粗盐中常含有MgCl2CaCl2等杂质,提纯精盐的工艺流程如图所示。(提示:微溶物不形成沉淀)

1)写出白色沉淀的化学式:_____

2)步骤②加入过量Na2CO3溶液的目的是什么?_____

3)步骤⑤中,要用玻璃棒不断搅拌,其目的是什么?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

假设:过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关

实验方案:常温下,在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

进行实验:如图是他们进行实验的装置,此实验中B处最宜采用的气体收集方法是:_______

实验记录:

实验编号

1

2

反应物

6% 过氧化氢溶液

6%过氧化氢溶液

催化剂

1g红砖粉

1g 二氧化锰

时间

152s

35s

结论:该探究过程得出的结论是______________

反思:过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快,若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_________________是否改变。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室提供如下图所示的仪器制取氧气。

(1)小兰在药品中选取了高锰酸钾,并欲用排水法收集氧气,则需选择上述仪器中的 (填仪器序号),还须补充的一种用品是

(2)小怡另选药品和上述仪器中的③⑥⑨完成实验,则还需选择 (填仪器名称),她的验满方法是 (填序号);

A.观察瓶口是否有大气泡冒出 B.将带火星木条伸入瓶中

C.将燃着的木条伸到瓶口 D.将带火星木条伸到瓶口

(3)小秋只选用了上述仪器中的①②⑥⑩完成实验,则她选用的反应物与上述 (填“小兰”或“小怡”)同学相同。

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【题目】李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜,反应的化学方程式为:C+2CuO2Cu+CO2他联想到单质碳的一些化学性质,认为在该实验中还可能会有CO产生。

查阅资料:CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

实验验证:

(1)当然A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质是_____

(2)装置B中发生的实验现象是__________________,该反应的化学方程式是___________

(3)C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色,说明有______气体生成,证明李洋同学是判断是正确的。

实验反思:

(4)李洋同学对CO产生的原因进行了

①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;

②原因二:反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO;

请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______________

(5)在设计装置时还要考虑环保因素,因此要在装置C处添加______________装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示:(1)形成化合物种类最多的元素____________(2)人体中最多的元素________________(3)人体中最多的金属元素___________________(4) 相对分子质量最小氧化物_________________(5)最简单的有机物_______(6)硫酸铁中铁元素化合价________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(改编自屠呦呦2015127日瑞典演讲稿)。

很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾,但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时,结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍,其中青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取,成功获得了抗疟有效单体的提纯物质,命名为青蒿素。

完成样品纯化后,通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段,测定相对分子质量为282,得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢?有机所得专家做了一个定性实验,加入碘化钾后,青蒿素溶液变黄了,说明青蒿素中含有过氧基团;而后专家又通过X射线衍射法等方法,最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。

由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的,接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中,研究组又有一项重大研究成果,获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双氢青蒿素,它也具有抗疟的疗效,并且更加稳定,水溶性好,比青蒿素的疗效好10倍,进一步体现了青蒿素类药物高效、速效、低毒的特点。

依据文章内容,回答下列问题:

1)从中国古代青蒿入药,到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物,经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序________(填数字序号)。

确定结构 分离提纯 人工合成

2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,获得成功的关键在于改变了哪种条件:________

3)青蒿素分子中碳、氢、氧原子个数比为________5.64g青蒿素中碳元素的质量________g

4)向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾,实验现象为________

5)根据上述文字介绍,下列说法正确的是________(填字母序号)。

A 确定了青蒿素的组成元素,由此就可以确定青蒿素的化学式

B 青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯

C 由于自然界中有青蒿,因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可

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