【题目】化石能源是重要的有限的能源，应综合利用并开发新能源。
（1）燃料燃烧时，还必须具备另外的两个燃烧条件是______________、_____________。
（2）化石燃料包括煤、__________和天然气。煤中含硫，燃烧时产生SO2，在空气中与水作用会形成_______，对环境危害很大。
（3）沼气、天然气两种气体燃料的主要成分是甲烷。写出甲烷燃烧的化学方程式：______________。
（4）下列属于新能源开发和利用的是___________（填字母序号）
A烧煤发电
B风力发电
C氢燃料客车
D太阳能电池路灯
（5）目前开发使用的氢氧燃料电池，是将化学能转化为__________能。
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【题目】某小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，反应过程中测得的有关数据记录如下：
反应时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
试管中固体质量（g） | 13.25 | 11.65 | 10.05 | 8.45 | 8.45 |
（1）反应到_____min时，氯酸钾刚好完全分解。
（2）反应完全时生成氧气的质量为_____。
（3）原固体中氯酸钾的质量是多少？_____（要求写出计算过程）
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【题目】化学是研究物质变化规律的科学。甲图为物质转换关系，乙图所示为相关实验装置，请按要求完成下列问题：
甲图序号 | 乙图装置选择 | 反应化学方程式 | 问题分析 |
① | C | _____ | 燃烧产物中有时会有CO生成，原因是：_____ |
② | _____ | 反应发生的条件是：_____ | |
③ | A | _____ | 实验时瓶中水的作用是：_____ |
④ | _____ | _____ | 将燃着的红磷熄灭，可进行的操作是：_____ |
⑤ | _____ | _____ | 若该实验未成功，原因可能是：_____ |
总结 | 甲图涉及的反应都是_____反应。 | ||
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【题目】小明同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，小明邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
(1)（提出问题1）该溶液是否变质？
（实验探究1）
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量该溶液放于试管中，滴加足量稀盐酸 | 有____产生 | 说明该溶液已变质，变质的原因是____(请用化学方程式表示) |
(2)（提出问题2）该溶液变质程度怎样？
（提出猜想）
猜想一：已完全变质，该溶液中溶质只含Na2CO3
猜想二：部分变质，该溶液中溶质含有____。
（查阅资料）氯化钡溶液呈中性。
（实验探究2）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先取少量该溶液放于试管中，加入过量氯化钡溶液 | 有____生成 | 猜想____成立 |
静置，取上层清液于另一支试管中，加入2-3滴酚酞溶液 | 上层清液变红 |
(3)（反思交流）在（实验探究2）中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么？____
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【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示的三种关系，对下列概念间的关系说法错误的是（ ）
A. 单质与化合物属于交叉关系
B. 化合物与氧化物属于包含关系
C. 纯净物与混合物属于并列关系
D. 金属元素与非金属元素属于并列关系
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【题目】为探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了以下三个实验：
实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量生成物质量。
实验二：将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量，然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。
实验三：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中称量，然后将两种溶液混合，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。（化学方程式为：
）
实验数据见表：
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
变化前 | 4.8g | 112.6g | 118.4g |
变化后 | 8.0g | 112.4g | 118.4g |
（1）写出实验二中发生反应的化学方程式___________________。
（2）这三个实验中，实验_________的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。实验一不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系，原因是_________。
（4）同学们改进实验装置后，用镁条重做了实验，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）
①氧化镁为白色固体。
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气有刺激性气味，该气体能使湿润的红色石落试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是Mg3N2。
（实验探究）
进行实验：取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把润的红色石蕊试纸放在试管口；
实验现象：生成有刺激性气味的气体，湿润的红色石蕊试纸由红色变______，同学们分析后，大家一致认为：黄色固体是Mg3N2。
（反思与交流）
空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______________。
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【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答问题：
（1）温度为_____℃时，A与C物质的溶解度相等。
（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，有晶体析出的是_____（填字母代号）。
（3）t2℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中，不能形成饱和溶液的是_____（填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入_____g该溶质。
（4）现将t1℃时A、B的饱和溶液同时升温至t3℃（不考虑水的蒸发），则此时A、B两溶液溶质质量分数的大小关系为A_____B（填“>”、“=”或“<”）。
（5）现有t2℃时B的溶液100g，将其蒸发掉10g水，再将温度恢复到t2℃时析出3gB，若继续蒸发掉10g水，仍将温度恢复到t2℃，此时析出B的质量_____3g（填“>”、“=”或“≥”）。
（6）当A中混有少量B时，提纯A采用的方法是_____（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。
（7）现用提纯后的A配制一定溶质质量分数的溶液，实验中用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒、胶头滴管和试剂瓶外，还需要_____。
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【题目】某学习小组将质量为ag的高锰酸钾放在试管中充分加热至不再放出气体为止：若试管内剩余固体的质量随时间变化关系如图所示，请计算：
(1)反应共生成氧气的质量为____。
(2)反应后剩余固体中钾，锰两种元素的质量比____。
(3)a的值为____？(要求写出解答过程)
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【题目】现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，小俊同学将它们编号为A、B、C，并分别取样。按如图所示的两个步骤进行实验，观察到以下现象
（1）写出试剂①的名称：_____；写出溶液中溶质的化学式： A_____，B_____。
（2）写出A和B反应的化学方程式：_____。本实验如果将步骤1与步骤2颠倒，能否达到实验的目的？_____。
（3）如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，你选用的试剂是_____。（填序号）
A 石蕊溶液
B CO2
C CuSO4溶液
D Na2CO3溶液
将三种待测液分别取样后，滴加你所选试剂，实验现象及结论为_____。
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