“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到______________ ______________现象。
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
A、B、C为初中化学常见的物质，它们有如右图转化关系（部分生
成物已略去）。
(1)若A是温室气体，反应①中出现浑浊，则反应①的化学方程式
为 。
(2)若A为黑色固体，B．为有毒气体，则反应③的化学方程式为 。
(3)若A、B组成元素相同且常温下都为液体，则C为 （写化学式）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
铁是生产、生活中应用最广泛的一种金属。以下是初中化学中有关铁的性质的一些基本实验:
(1)某同学用向上排空气法收集一瓶氧气做A实验,在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶中,未观察到剧烈燃烧,火星四射现象,其原因可能是 _____ (写出一条)。
若B中为稀盐酸,观察到的现象是 ;
若B中为硝酸银溶液,反应的化学方程式为 ;
若B中为水,一段时间后,产物主要成分的化学式为 。
(2)通过以上实验你得出的结论是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图像能正确反映所对应叙述关系的是 ( )
A．向pH=3的溶液中不断加水 B．一定量的稀硫酸与锌粒反应
C．向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液 D．煅烧一定质量的石灰石
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科目：初中化学 来源： 题型：
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是个偶然现象。
小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。
(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： 。
(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
。
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。 |
(4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中X是一种重要的建筑材料，A不支持燃烧可用于灭火，B与水反应放出大量热，请根据所学化学知识回答：
（1）A、X的化学式：A ；X 。
（2）反应②的化学方程式为 ，该反应是 反应（填基本反应类型）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图是某个化学反应的微观模拟图，甲表示反应前的状态，乙
表示反应后的状态。下列关于该反应的说法正确的是
A．甲
的质量大于乙的质量 B．该反应是化合反应
C．乙比甲原子总数减少 D．甲、乙分子总数不变
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有1.67×1021个水分子”说明了