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    某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：

        小明：可能是个偶然现象。

        小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。

        小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

        小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。

        (1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：                                          。

    (2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：      

                                                                。

    (3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?

    实验步骤

    设计目的

    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。

     (4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。

    实验方法

    可能观察到的现象

    相应结果或结论


    (13分)(1)做重复实验(2分)   

    (2)固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子，不能使酚酞试液变红。(2分)   

    (3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关(2分)

    (4)(7分)

    实验方法

    可能观察到的现象

    相应结果与结论

    取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。(3分)

    保持温度不变的红色不消失(或消失)，自然冷却的红色消失。(2分)

    红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关(或无关)。(2分)


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验是进行科学探究的重要途径。

        (1)下列实验仪器不能用作反应容器的是____（填字母代号）。

      a．烧杯    b．试管    c．量筒    d．锥形瓶

    (2)根据下面2个实验装置示意图回答相关问题。

        ①实验I两支试管中出现现象的不同之处是          ；通过实验可认识到：虽然酸类

    性质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的            不同，其性质也

    存在差异。

        ②变量控制是科学研究常用的方法。例如我们在实验室做检验CO2的溶解性实验时需

    控制两个因素：一是两个塑料容器的容积相同，二是容器中加入的水量相同。则实验II中

    ￡制的两个因素分别是：              、                。

        (3)某同学将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体。于是，他重新配制硫酸铜溶液，再次实验，又观察到相同的现象。请回答下列问题：

        ①产生的气体可能是         ；②由实验可以得出两种金属的活动性顺序是       。

        (4)钢铁是使用最多的金属材料，右图是实验室制

    备金属铁的装置图，要制得5.6g铁，最少需要多少克一氧

    化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    黄铜是铜锌合金，为测定某黄铜样品中铜的质量分数，取10g该黄铜样品加入到稀硫酸中，恰好完全反应，产生氢气0.1g。求样品中铜的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列认识或说法中正确的是                                                        （    ）

    A、向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有CO32-

    B、常温下可用Fe与AgCl反应制取Ag

    C、可用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4

    D、分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可确定它们的活动性顺序

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到______________             ______________现象。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A～G是初中所学的常见物质，其转化关系如下图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，

    C是大理石的主要成分，D、E均为黑色固体。请回答下列问题：

    （1）B的化学式：_____________；

    （2）反应②的基本反应类型是：________；

    （3）写出反应①的化学方程式：____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

    请回答下列问题：

    （1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管　  　（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是　     　．

    （2）将A、B装置连接，观察到的现象是　  　，可验证二氧化碳的性质是　        　．

    （3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：　     　．

    （4）用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时　             　，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质　       　，化学性质　          　，           　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），只需适量NaOH的固体或溶液就能除去的是

           A．CO2  (H2O )                                           B．CO2(HCl)           

           C．NaCl溶液（MgCl2）                              D．KNO3溶液（H2SO4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各组物质间不能通过一步反应就能实现如图转化的是

    X

    Y

    Z

    A

    H2SO4

    H2

    H2O

    B

    CuSO4

    CuCl2

    Cu(OH)2

    C

    H2O

    H2

    CO2

    D

    Ca(OH)2

    NaOH

    Na2CO3

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