下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),只需适量N
aOH的固体或溶液就能除去的是![]()
A.CO2 (H2O ) B.CO2(HCl)
C.NaCl溶液(
MgCl2) D.KNO3溶液(H2SO4)
科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实不能证明甲的金属活动性比乙强的是 ( )
A.自然界中甲元素只以化合物形式存在,乙元素有单质形式存在
B.甲能与盐酸反应而乙不能
C.甲能从乙的化合物溶液中置换出乙
D.化合物中甲元素显+2价而乙元素显+3
价
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科目:初中化学 来源: 题型:
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象。
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH一离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH一离子变少,酚酞试液又变无色。
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是: 。
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
。
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油。 |
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环。
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(1)步骤1的化学方程式为 。
(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加过量
溶液,若观察到试管内 ,则分解不完全。
(3)上述设想的优点有 (填字母序号)。
a.原料易得且可循环利用
b.充分利用太阳能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为 ,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有 (填字母序号)。
a.无色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.pH试纸
(5)请列举CO2的另两种用途 , 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年5月25日晚,河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾,造成38人死亡、多人受伤的严重后果。 [来源:Zxxk.Com]
(1)消
防员在现场发现了下列残留物品:①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等,其中属于有机合成材料的是 (填序号),物品①和②为燃烧提供了 (填燃烧的条件)。
(2)电器着火时常使用干粉灭火器灭火,干粉的主要成分是碳酸氢钠,受热后生成一种碳酸盐和两种氧化物,请写出该反应的化学方程式: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某
纯碱样品中含有少量NaCl,小丽同学取该样品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入16
0g稀盐酸,反应中产生的气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。(提示:相关反应为
Na2CO3+2HC
l=2NaCl+H2O+CO2↑)
计算当恰好完全反应时:
(1)产生的二氧化碳的质量是 克。
(2)此时所得到的溶液中溶质的质量分数
(写出必要的计算过程,结果保留到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小华实验操作考试的题目是:配制100克溶质质量分数为12.5%的碳酸钠溶液并测定其酸碱度。考试时,小华进行了如下图所示的操作:
![]()
(1)图中的操作哪一处明显错误 (填序号),改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 。(用序号表示)
(2)图①中玻璃棒的作用是 。
(3)配制该溶液需要Na2CO3固体 g,需要水 mL(ρ水=1g/mL),配制时应选择用 mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取所需水的体积.
(4)上图所示的操作中,若③中砝码的质量为10g,游码的读数为2.5g,则
碳酸钠的实际质量为________g。
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