【题目】某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验,实验装置如图。实验时a中的固体由黑色变红色,b中的试管内产生气泡和白色沉淀。
(查阅资料)氧化亚铜(Cu2O)是红色固体,能与稀硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O,铜离子在溶液中显蓝色。
(提出问题)已知实验后a中的红色固体含有单质铜,是否还含有氧化亚铜(Cu2O)呢?
(实验验证)取a中的红色固体少量于试管中,加入稀硫酸溶液,试管中出现溶液变蓝色,证明固体中确实含有_________。
(提出问题)木炭还原氧化铜产生的气体是什么?
(提出猜想)猜想一:只有CO2;猜想二:只有CO;猜想三:含有CO和CO2。
(提出质疑)有同学认为猜想二不正确,他们的理由是_____________;
(设计实验)基于猜想3,根据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验
(1)观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明产生气体中有CO2气体生成,A装置中的化学反应方程式为:___________;
(2)有两种实验现象都能分别证明产生的气体中含有CO;
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中出现______的现象;
②E装置中出现___________的现象,E装置中化学反应方程式为__________;
(实验结论)通过实验探究证明:猜想3成立。
(交流反思)兴趣小组认为图1装置不够完善,为了防止尾气对空气的污染,应该把图1装置中的b部分装置换成下列__________装置(填字母序号)。
【答案】Cu2O 一氧化碳不能和氢氧化钙反应 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 澄清石灰水变浑浊 黑色固体变红 CuO+COCu+CO2 A或C或D
【解析】
[实验验证]
取a中的红色固体少量于试管中,加入稀硫酸,试管中出现固体部分溶解,溶液由无色变成蓝色,说明氧化亚铜和硫酸反应生成了硫酸铜,证明固体中确实含有Cu2O。
故填:Cu2O。
[提出质疑]
甲同学认为猜想二不正确,理由是一氧化碳不能和氢氧化钙反应,因此b中的试管内不能产生白色沉淀。
故填:一氧化碳不能和氢氧化钙反应。
[设计实验]
(1)观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明产生气体中有CO2气体生成,A装置中的化学反应方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)有两种实验现象都能分别证明产生的气体中含有CO;
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中出现澄清石灰水变浑浊的现象;
②E装置中出现黑色固体变红的现象,E装置中是一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应的化学反应方程式为CuO+COCu+CO2;
故填:①澄清石灰水变浑浊;②黑色固体变红;CuO+COCu+CO2;
[交流反思]
为了防止尾气对空气的污染,应该把上图装置中的b部分装置换成如图2中的A、C、D都可以,这是因为A、C、D装置都能够防止一氧化碳进入空气中。
故填:A或C或D。
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【题目】下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中 表示氧原子, 表示碳原子,则:
(1)该反应的化学式表达式为:________________;
(2)此化学反应前后没有发生改变的粒子是___________(填微粒符号);
(3)画出与氧元素化学性质相似,比氧元素多一个周期的元素的原子结构示意图_______,该元素的元素符号为___________。
(4)根据示意图,从组成的角度进行描述(写一点):____________。
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【题目】甲烷和水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气,其反应的微观示意图如图所示;根据微观示意图得出的结论中,正确的是( )
A.甲和乙的质量之和一定等于丙和丁的质量之和
B.反应前后含氢元素的化合物有三种
C.反应前后碳元素、氢元素的化合价发生变化
D.反应中甲和丙的质量比为8:1
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水实验的装置图,回答下列问题:
(1)通电一段时间后电极上出现的现象是__________,用带火星的木条检验a管内的气体的现象是__________;b管内生成的气体的化学式为 _________。
(2)根据图2该反应中发生分解的微粒名称是_________,不变的微粒名称是____。
(3)写出电解水的文字表达式___________。
(4)该实验证明了水是由__________ 组成的。
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【题目】小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验,并绘制了该反应的微观示意图。
请你和她讨论下列问题:
(1)图一中②的微观实质是____________。
(2)图中方框内表示纯净物的是_____________(填字母序号)。
(3)如图二中某元素在元素周期表中的信息,图三中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答问题:
如图二中该元素的相对原子质量____;图三中A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是___________(填字母,下同)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______。
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【题目】用化学用语表示:空气中含量最多的物质是________,地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为________。可以做保护气和填充探空气球的是________,两个氢分子________,镁离子________。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G八种物质,有如下图所示的反应关系,其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊发的气体。
(1)试推断:A为__________;E为__________;H为__________。
(2)B在反应②中的作用是:_______________。
(3)写出反应①、③的反应表达式,并在括号里注明其反应类型。
①____________________________,_________
③____________________________,_________
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【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
(提出问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
(实验探究一)探究蚁酸的酸性。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显_____;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是________。
(实验探究二)探究蚁酸分解的两种产物。
(1)小芳同学根据蚁酸中含有____________元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想: 猜想①:该气体是CO2 ;猜想②:该气体是____;他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①__________(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是_________,装置C中发生反应的化学方程式为___________________。
(讨论交流)从环保角度看,该装置的缺陷是____________,处理的方法是_________________。
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【题目】某干燥剂含有CaO、NaOH和CaCl2中的两种物质。为了探究其成分,设计了如图所示实验。下列说法正确的是( )
A.溶液a形成过程中一定只发生物理变化B.b溶液中一定有NaOH和Na2CO3
C.得到的白色固体一定不是纯净物D.干燥剂一定由 NaOH和CaCl2组成
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