【题目】能源和人们的生产生活息息相关。
(1)目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料。化石燃料包括天然气、煤、。
(2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为。
(3)化石燃料不可再生,目前人们正在积极开发和利用许多新能源,请例举一种。
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【题目】某同学在复习时总结了如下的物质关系(“→”表示物质间存在转化关系,“-”表示两端的物质能发生反应)
(1)物质X是维持生命活动的气体单质,则物质X是。
(2)物质Y由三种元素组成,则物质Y是。
(3)写出CO2转化为CaCO3的化学方程式。
(4)写出H2O转化成X的化学方程式。
(5)请用“→”画出一条图中没有给出的转化关系。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】燃烧是生活中一种常见现象,下列有关燃烧或灭火的说法中错误的是( )
A. 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈
B. 温度低于可燃物的着火点也可以燃烧
C. 锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
D. 森林起火时,可砍伐树木形成隔离带,使树木与燃烧区隔离
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源。下列有关水的说法正确的是
A. 纯净的水不含有任何化学物质
B. 澄清的矿泉水是纯净物
C. 电解水产生的氢气和氧气的质量比为2:1
D. 水变成水蒸气,分子的种类没有发生变化
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【题目】下列物质鉴别方法,错误的是
A. 用肥皂水鉴别硬水和软水 B. 用MnO2鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液
C. 用带火星的木条鉴别空气和氧气 D. 用紫色石蕊溶液鉴别醋酸和CO2水溶液
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【题目】下列有关实验现象的描述中正确的是 ( )
A. 红磷在空气中燃烧,放出大量的热,产生大量的白雾
B. 木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体
C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成白色固体
D. 硫在氧气中燃烧,发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
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【题目】(一)实验课上,甲组同学运用下列实验方法探究碱的性质.
①由上图实验一可知,氢氧化钠会吸收空气中的 , 此变化过程属于(填“物理变化”或“化学变化”).
②由上图实验二可知,氢氧化钠会吸收空气中的而变质,因此要密封保存.
②实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A>B>C,对比A瓶与(选填“B”或“C”)瓶的实验现象可证明CO2 能与NaOH发生反应.
(二)乙组同学设计了如图所示的装置中,集气瓶内充满二氧化碳气体,瓶口的双孔塞一孔插一根连接气球的玻璃管,另一孔插一支盛有氢氧化钠溶液的胶头滴管.把胶头滴管中的氢氧化钠溶液滴入瓶中,振荡.
①实验现象: ,
反应的化学方程式为;
②小明对瓶底残留液的成分产生了兴趣,欲探究其中是否含有碳酸钠:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
方法1 | 取样,滴加稀盐酸 | 含有碳酸钠 | |
方法2 | 取样,滴加氢氧化钙溶液 | 产生 |
小明又取样于试管中,滴加无色酚酞试液,酚酞变红,由此也得出瓶底残留液中只含有碳酸钠的结论。稍后想想又立即否定了自己的结论,理由是.
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