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8.自杭州获得G20举办以来,政府正努力推进大气污染防治的各项工作,如:对煤的脱硫脱硝(氨)处理及粉碎后燃烧,对汽油挥发形成的油气(主要成分有苯、二甲苯、乙基苯等)进行回收处理等.
(1)对煤进行粉碎后再燃烧,该措施的科学原理是增大煤炭与空气(或氧气)的接触面积,使燃烧更充分;
(2)二甲苯和乙基苯的化学式都是C8H10,但化学性质却不相同,其原因是分子的构成不同.
(3)除了植树造林,低碳出行及以上措施以外,请再举一种能减小大气污染的有效措施减少化石燃料的使用等.

分析 (1)据促使物质充分燃烧的方法分析;
(2)根据物质的结构决定物质的性质分析;
(3)根据减小大气污染的有效措施分析回答.

解答 解:(1)煤炭粉碎后燃烧的科学原理是增大了煤炭与空气(或氧气)的接触面积,使燃烧更充分.
(2)物质的结构决定物质的性质,二甲苯和乙基苯的化学式都是C8H10,但化学性质却不相同,其原因是:分子的构成不同.
(3)能减小大气污染的有效措施有很多,例如:减少化石燃料的使用、多使用清洁的能源等.
故答案为:(1)增大煤炭与空气(或氧气)的接触面积,使燃烧更充分;(2)分子的构成不同;(3)减少化石燃料的使用等.

点评 环境的污染和防治是社会关注的焦点问题,同时就成为经常考查的内容之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.碳是人类接触最早、利用最多的元素之一.
(1)在元素周期表中,碳元素的信息如图1所示,碳元素的相对原子质量为12.01.将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为C+2CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,该反应中碳表现出还原(填“氧化”或“还原”)性.
(2)下列用途中,主要利用了物质的物理性质的是①②④(填序号).
①干冰用于人工降雨            ②将石墨用于制作电极
③一氧化碳用作气体燃料        ④将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃
(3)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是ABC.
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了周围环境温度
(4)石灰石用途非常广泛.可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气,反应的化学方程式为:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X,X的化学式为CO2
(5)如图2,“低碳生活”从我做起,下列举措不能达到“低碳”目的是D(填字母)
A. 提倡使用节能灯
B. 利用和开发太阳能、风能等能源
C. 选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行
D. 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易的《卖炭翁》中的诗句.这里的“伐薪”和“烧炭”各自所指的变化是(  )
A.前者是物理变化后者是化学变化B.前者是化学变化 后者是物理变化
C.两者都是化学变化D.两者都是物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的是(  )
A.向氢氧化钾和碳酸钠的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
B.足量的锌和铝分别与等质量、等浓度的稀硫酸反应
C.向氢氧化钠溶液中加入大量水
D.用 相同质量、相同质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确是(  )
A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性
B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼
C.酒精做燃料,是由于酒精具有可燃性
D.氧气用于切割、气焊,是由于氧气具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某化学兴趣小组采用微型实验装置(如图)探究木炭与氧化铜的实验.
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?写出木炭与CuO反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【查阅资料】
(1)木炭与CuO的反应若进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O).
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【作出猜想】红色固体的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③Cu和Cu2O.
【实验探究】
(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再与少许CaCl2(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.
(2)按图连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水变浑浊,此时停止加热.
(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:
步骤现象结论
①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量的稀硫酸充分反应红色固体部分减少,溶液变为
蓝色
猜想①肯定错误
②滤出试管中残留的红色固体,洗涤干燥,称其质量为1.04g/猜想③ 肯定正确
【评价反思】
(1)使用微型实验装置其优点是节约药品(写出1条即可)
(2)若要证明CaCl2是该反应的催化剂,还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变.
(3)从表中提供的数据可以计算得知,1.44g红色固体中含Cu2O0.72g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在实验室中,取140克化合物甲与30克化合物乙完全反应恰好生成170克的化合物丙.其反应的微观示意图如下,甲表示为,乙表示为,丙表示为
(1)该化学反应的基本类型为化合反应.
(2)甲、乙、丙的相对分子质量比为28:2:17.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学是一门以实验为基础的学科

【实验一】常见气体的制取
(1)若用如图1装置制取氧气,则分液漏斗中盛放过氧化氢溶液,在锥形瓶中盛放二氧化锰.
(2)若用图1装置制取二氧化碳,则装置中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
【实验二】图2装置有多种用途
(3)收集气体:气体从a端进入收集,该气体必须具有的性质是密度比空气小.
(4)干燥气体:除去二氧化碳中的水蒸气,则装置中应盛放浓硫酸(填“浓硫酸”或“NaOH溶液”)
(5)贮存气体:用水将瓶中贮存的气体排出使用,水从b(填“a”或“b”)端进入.
【实验三】控制变量法是实验探究的重要方法
(6)图3甲中比较铜片上白磷和红磷的不同现象可以说明可燃物燃烧需要温度达到着火点.
(7)图3乙中①②③对比可以探究铁的锈蚀与水、氧气(空气)有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某有机化合物含有碳、氢、氧三种元素,取该有机物4.6g,将其充分燃烧后的产物(水和二氧化碳)通入足量的石灰水中,产物被完全吸收,经过滤,得到20g沉淀物,滤液的质量比原来石灰水质量减少了5.8g,求该有机物中氧元素的质量分数(结果精确到0.1%)

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