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12.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)图中仪器a的名称是试管;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,若用盛满水的F装置收集氢气,应从导管(填“①”或“②”)②通入;
(3)检验B装置气密性的方法是先从长颈漏斗中注入水,当水浸没其下端管口时,用弹簧夹,夹住导气管上连接的胶皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,长颈漏斗中的水面不再下降,则说明此装置气密性良好;
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,则实验室制取甲烷,并收集相对来说较纯净的甲烷,应选择的装置组合是(不使用F装置)AC.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气写出化学方程式即可;根据氧气不易溶于水性质决定进气口即可;
(3)根据检验装置气密性的方法分析解答;
(4)根据反应物状态和反应条件选择发生装置,收集较纯的气体用排水法.

解答 解:(1)根据实验室常用仪器可知:a试管;故答案为:试管;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用盛满水的F装置收集氧气,因为氧气不易溶于水,会聚集在水的上方,应从导管②通入;
故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②;
(3)检查装置B气密性的方法是:先从长颈漏斗中注入水,当水浸没其下端管口时,用弹簧夹,夹住导气管上连接的胶皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,长颈漏斗中的水面不再下降,则说明此装置气密性良好;
故答案为:先从长颈漏斗中注入水,当水浸没其下端管口时,用弹簧夹,夹住导气管上连接的胶皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,长颈漏斗中的水面不再下降,则说明此装置气密性良好;
(4)用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,属于固体型,故选发生装置A,甲烷难溶于水,所以收集较纯净的甲烷可用排水法;
故答案为:AC.

点评 本题主要对气体的制备的反应原理、发生装置、气体的收集装置的选择,及气密性检查、常用仪器等知识进行考查.是中考的重要考点之一,要注意基础知识的积累和应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)A为负极,B为正极.
(2)试管乙收集的气体是氧气,可以用带火星的木条检验.
(3)甲管与乙管中产生的气体体积比是2:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验方案不能达到实验目的是(  )
实验目的实验方案
A鉴别AgNO3溶液溶与NaNO3溶液分别滴加稀盐酸,震荡,观察是否产生沉淀
B鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画,比较硬度
C除去CO中混有的CO2将混合气体通过灼烧的氧化铜
D检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条能否复燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后有大量气泡迅速冒出.学习小组的同学对产生的气体的成分及排水口洗净剂主要成分的作用进行探究.
【探究活动一】老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见气体.同学们设计并进行如图所示实验.

实验中观察到如下现象:A中很快有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺.由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是:二氧化碳和氧气.B中有关反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【探究活动二】老师提供了一瓶纯净的过碳酸钠(Na2CO4),同学们进行如下实验探究:

根据上述实验结果得出结论:无色溶液X中含有的一种溶质是过氧化氢.
根据质量守恒定律,同学们对溶液X中还可能存在其它溶质作出如下猜想:
猜想Ⅰ:Na2CO3; 猜想Ⅱ:NaHCO3;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaHCO3的混合物
资料摘要Ⅰ:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
资料摘要Ⅱ:NaHCO3溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同.
资料摘要Ⅲ:柠檬酸是一种有机酸,与盐酸具有类似的化学性质.
实验验证:
实验步骤实验现象实验结论
a.取上述无色液体X少量于
试管中,至不再冒气泡为止,
加入足量的氯化钙溶液.
产生白色沉淀无色溶液X中含有Na2CO3
b.取步骤a所得上层清液少量,滴加
稀盐酸
无气泡无色溶液X中不含NaHCO3
综合上述两个探究活动的结果,同学们明确了上述猜想① (填序号)是正确的.请你简述在排水口洗净剂与水接触产生气体的过程中,柠檬酸所起的相关作用:柠檬酸属于反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?化学小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.
【提出猜想】
1.该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2.该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3.该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4.该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳.B中变化的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)装置C中的药品为氢氧化钠溶液.
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是氢气和一氧化碳;
【实验结论】猜想2正确.
【实验反思】经过讨论,同学们将图1中装置C~H进行了简化,只用图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究.其中,干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳,烧杯上能观察到的现象是有水珠.最后一步的实验操作及现象是迅速将小烧杯倒转,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.按要求填空:
(1)硫酸盐中所含阴离子SO42-
(2)含有10个电子的原子团OH-(合理即可).
(3)空气中含量最高元素与地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化学式Al(NO33
(4)百炼成钢的方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(5)写一种放热非基本反应类型的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(合理即可).
(6)写出一种有两种不同颜色沉淀生成的复分解反应方程式Ba(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+BaSO4↓(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.科学兴趣小组设计了如图实验装置,分别用相同强度、不同颜色的光来照射,玻璃管均有水滴排出但数量不等,表中所示的是相同时间问内排出的水滴数.请回答:
光照排出的水滴数(个)
  红光    26
  蓝光    32
  黄光    2
  绿光      l
(1)该小组是为了研究不同颜色的光对植物光合作用的影响.
(2)在红光、蓝光的照射下,玻璃管中有较多的水滴排出,主要原因是金鱼藻在红光、蓝光的照射下,光合作用强烈,产生了较多的氧气.
(3)在实验过程中,要注意温度等因素对水滴排出的影响.为了比较该因素引起的实验误差,应该设立对照组.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作或处理方法中,正确的是(  )
A.把98%的浓硫酸沿器壁注入盛有水的量筒内稀释
B.测试某溶液的pH时,先用水湿润pH试纸,再将待测液滴到pH试纸上
C.在实验室里制取氧气,先检查装置的气密性
D.不慎将酸或碱溶液溅入眼中,立即闭上眼睛,用手轻柔

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是A物质(不含结晶水)的溶解度曲线.在t2℃时,将15gA物质放入50g水中,搅拌,充分溶解后,形成的溶液溶质质量分数为20%.

如图甲、乙、丙、丁是M、N两点代表的溶液相互转化的途径路线图. (“…>”表示转化方向)
其中,采取“先将M点溶液降温析出晶体到溶质质量分数与N点相等再滤去其中析出的晶体,然后再升高温度至N点对应的温度”这一措施来实现M→N转化的途径路线图是丙(填序号);根据甲图来实现N→M转化,应采取的措施是先降温到M点对应的温度,再恒温蒸发到饱和(或加溶质到饱和).

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同步练习册答案