【题目】如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图(A、B、C析出晶体时均不含结晶水),根据曲线图回答下列问题。
(1)t1℃时,溶解度最大的物质是 。
(2)若将M点处C的不饱和溶液变成饱和溶液,可以选择的方法是 (填序号)。
A.降低温度 B.增加溶质 C.蒸发溶剂
(3)t2℃时,将等质量的A、B、C的饱和溶液都升温到t3℃,溶液中溶剂质量的大小关系是(忽略水的挥发) 。
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 检查装置的气密性 |
解 释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 烧杯中的水: 便于观察是否有气体逸出 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】下列装置常用于实验制取气体。根据给出的装置回答下列问题:
(1)指出编号仪器名称:①______;②______。
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为_________。利用C装置收集氧气的最佳时刻是________________。
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________________(从A~E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是___________________,该反应原理用化学方程式表示为___________________。若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从__________端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→_____。(填接口字母)
(4)某同学取3.16g高锰酸钾固体加热一段时间,经检测固体中钾原子与氧原子个数比为2:7,则生成的氧气质量为 ____________
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【题目】请根据图示回答下列问题:
写出图中标号的仪器名称:______,______;
实验室欲用氯酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置是______,产生氧气的化学方程式为______;
已知过氧化钠是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气如果在实验室中用A装置作气体发生装置,用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气,所选装置的正确连接顺序是填写管口字母__________________若只改变A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来制取的气体是______.
通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是______和______;
装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,A和C相比,具有哪些优点?只答出一条即可______.
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【题目】海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可以得到含少量泥沙的粗盐.为了得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质),设计了如图所示的实验操作:
(1)写出图示标号对应的名称:②__________;
(2)操作①②③都用到的仪器是______,在步骤②中该仪器的作用是______;
(3)操作③中看到______时,停止加热,以防液体飞溅;
(4)某同学在进行操作①量水时用俯视量取15mL水,则他量得水的实际体积____15mL(填> 或=或<)
(5)若粗盐的质量为9. 0克,精盐的质量为3. 6克,则该粗盐含有精盐的产率是________,所得到的精盐属于________(填“纯净物”或“混合物”),下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析,正确的是_______
A、烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤,造成产率低
B、没有蒸发干,精盐中仍有水分,造成产率偏低
C、滤液浑浊就开始蒸发,造成产率偏高
D、蒸发时晶体飞溅,造成产率偏高
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)下图所示.通电一段时间后,试管1中所收集的气体为_____(填化学式);
(2)下图是用来净化天然水的简易装置,下面分析正确的是(________) (填序号 );
A.能杀菌消毒 B.能得到纯净水
C.能把硬水变为软水 D.能使天然水变得澄清
(3)下图是自来水厂净水过程图,要检验自来水是否为硬水,应采用的方法为 ______
(4)国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外,还补充了氯胺 (NH2Cl )、臭氧 (O3 )。用NH2Cl消毒时,发生的反应为:NH2Cl + X═ NH3 + HClO,其中X的化学式是 __________。
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【题目】“见著者微,见微者著”是化学思维方法之一。
(1)从宏观到微观:
①50ml水与50ml乙醇混合后,溶液体积小于100ml,微观解释为__________
②X气体在氧气中燃烧生成氮气和水,则X分子中一定含有氮原子和_________原子。
(2)从微观知宏观:
①氧原子的原子结构示意图如图,它位于二周期______A族
②下图为甲与氧气在点燃时反应的微观示意图,请在方框中补全相应微粒的图示_______。
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【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。
(实验验证)
方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_____。
方案二:小刚用上图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热使其发生分解反应。
(1)观察到烧杯内壁_______出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下:
实验步骤 | 实验现象 |
①、取硬质玻璃管中少量残余黑色固体,放入燃烧匙中点燃,伸入装满氧气的集气瓶中。 ②、燃烧完毕后,向集气瓶中倒入澄清石灰水 | ①黑色固体剧烈燃烧,发出白光; ② ____________________ |
(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
写出上述实验步骤②反应的化学方程式:_________________。
(拓展交流)
(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因______________。
(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因_______。
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【题目】完成下列反应的化学式表达式,并按要求填空。
(1)细铁丝在氧气中燃烧: _________,反应前预先在集气瓶内加_________。
(2)电解水: ________,能量转化形式为__________。
(3)红磷在空气中燃烧: ________,其反应基本类型是______。(填“化合反应”或“分解反应”)
(4)碱式碳酸铜受热分解: ___________,反应前后固体的颜色变化为___________。
(5)氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)混合加热得到氯化钾(KCl)和氧气: _________,其中二氧化锰起________作用。
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