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8.用化学符号表示:
水H2O;氢元素H;一个镁离子Mg2+.两个氢氧根离子2OH-; 5个五氧化二磷分子5P2O5; 3个氮原子3N;正二价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$.

分析 书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.

解答 解:一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的;氢元素表示为H;一个镁离子带两个单位的正电荷;两个氢氧根离子表示为2OH-;5个五氧化二磷分子表示为5P2O5;3个氮原子表示为3N;正二价的镁元素表示为$\stackrel{+2}{Mg}$,故答案为:H2O;H;Mg2+;2OH-;5P2O5;3N;$\stackrel{+2}{Mg}$;

点评 本考点考查了化学式和离子符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.如图是某化肥包装上的部分内容,请根据有关内容回答:
(1)硝酸铵共含有3种元素;
(2)硝酸铵中氮、氧两种元素的质量比是7:12;
(3)化肥厂规定,如果肥料的纯度超过95%,则为一级品,90%-95%为二级品.请你通过计算回答,此种硝酸铵是一级品还是二级品.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示),但测出的氧气的体积分数存在误差.
请你参与探究:
甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82 
【猜想与假设】
A同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
B同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
(1)你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹.
【交流与讨论】
他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进(其他仪器忽略).
(2)与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是确保装置不漏气.
(3)能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是左边液面上升至“1”刻度处.
乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发,用镁代替红磷,实验完毕,冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5.
【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
【设计实验】
为检验镁条能否在N2中燃烧,兴趣小组展开如下探究:
①组装仪器(图1,钟罩下端无底),检查气密性:向水槽中加水,观察到表面皿上浮现象,说明气密性良好;
②将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞;
③待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;
④打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2),观察液面变化;

【交流讨论】
(4)步骤①气密性良好的现象是表面皿上浮;
(5)步骤②目的是对比实验;
(6)步骤④观察到现象,说明镁条与氮气反应.
【结论】除氧气外,镁条还能与氮气反应.
【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验,当钟罩内进入水的体积大于总容积的$\frac{1}{5}$,就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应,对此观点你认为是否正确并说明理由不正确,可能是实验误差造成的.
【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),由于氧气比氮气活泼,所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁小(大、小).
②8g镁在空气中燃烧,若有30%的镁生成氮化镁,计算氮化镁的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是(  )
A.集气瓶内加入少量水就是为了防止瓶底炸裂
B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C.实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡胶塞
D.红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭并冷却至室温打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体,约占空气体积的0.94%.常温常压下,稀有气体都是无色无味,微溶于水,且熔点和沸点都很低.
由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳定结构,所以它们的化学性质非常稳定,但在一定条件下,氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应,生成四氟化氙(XeF4).
工业上,制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏,得到稀有气体,再用活性炭低温吸附法,将稀有气体分离开来.
在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时,常用氩作保护气.氦气是除了氢气外的最轻气体,可以代替氢气应用在飞艇中,不会着火和发生爆炸.利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒,可制成霓虹灯.
依据上述文章内容,回答下列问题.
(1)稀有气体属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)稀有气体共同的物理性质有无色无味(或微溶于水、熔沸点低)(写一条).
(3)氦能应用于飞艇的理由是密度比空气小化学性质稳定.
(4)依据氩的化学性质的用途是氩作保护气.
(5)氙气与氟气反应生成四氟化氙的化学反应文字表达式或符号表达式是Xe+2F2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$XeF4
(6)由液态空气制备稀有气体的过程中,发生的变化是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组物质中,前者为化合物,中间为单质,后者为混合物的是(  )
A.氯化钙、液态氧、纯盐酸B.澄清的石灰水、水银、精盐
C.硫酸铜、胆矾、铜D.甲烷、空气、天然气

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.苯甲酸(C6H5COOH)是一种酸性比醋酸更强的有机酸,能使紫色石蕊试液变红,常用作食品防腐剂.请回答:
(1)苯甲酸含有三种元素.
(2)苯甲酸分子中,C、H、O原子个数比是7:6:2.
(3)苯甲酸中氧元素的质量分数为26.2%(计算结果保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.向一定质量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入m克Zn,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后再称量,得到的质量为m克.据此,下列说法不正确的是(  )
A.取反应后的滤液观察,滤液可能呈蓝色
B.应后的滤液中溶质最多三种,至少是一种
C.取滤渣滴加稀硫酸,可能有气泡产生
D.滤渣中的物质至少有两种

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.小新用氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”,已知实验室里有一种溶液,200g该溶液中含有8g氢氧化钠,计算:
(1)氢氧化钠的质量分数为多少?(写出计算过程)
(2)将200g滤液浓缩制成“叶脉书签”所需要质量分数为10%的氢氧化钠溶液,需蒸发水120g.

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同步练习册答案