| 阴离子 镍离子 | OH- | NO3- | SO42- | Cl- |
| Ni2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 |
| 金属 | Ni | Zn | Cu |
| 与盐酸反应的现象 | 气体产生缓慢 金属逐渐溶解 | 气体产生激烈金属迅速溶解 | 无气泡产生 |
分析 根据金属的性质进行分析,在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,可以从反应生成氢气的速度判断金属的活动性,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,设计实验证明金属的活动性强弱,可以依据金属活动性顺序的意义及金属的性质进行.
解答 解:(1)实验前,应用砂纸打磨三种金属,除去表面的氧化膜;
(2)铜排在氢的后面,不能与酸反应,所以无明显现象;
(3)通过金属与酸反应的剧烈程度可得出锌比镍活泼,而铜排在氢的后面,所以最不活泼;得出Zn,Ni(镍)、Cu的金属活动性顺序是Zn>Ni>Cu;
镍+2价,镍与酸的反应可类比其它活泼金属;镍与盐酸反应的化学方程式为:Ni+2HCl=NiCl2+H2↑;
(4)镍比铜活泼所以可以和硫酸铜溶液反应;把锌和铜放入硫酸镍溶液中锌的表面有黑色固体出现,铜没有明显变化,可得出结论.
答案是:
(1)实验前,应用砂纸打磨三种金属,除去表面的氧化膜;
(2)
| 金属 | Ni | Zn | Cu |
| 与盐酸反应的现象 | 气体产生缓慢 金属逐渐溶解 | 气体产生激烈金属迅速溶解 | 无气泡产生 |
点评 通过金属与酸能否反应或者反应剧烈程度,金属与盐的反应,考查了金属的活动性顺序;在实验设计中要注意思维的深度和实验的严谨性.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 操作 | 现象 | 结论 |
| 将带火星的木条伸入试管 | 木条复燃 | 气体产物是氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 实验步骤 | 实验现象 | 分析与结论 |
| ①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2~3滴石蕊试液 | 液体显紫色 | 结论: 蒸馏水不能使酚酞变红 |
| ②在步骤①的烧杯中再滴加浓盐酸 | 试液变红 | 结论: 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红 |
| ③按图甲所示进行实验 | 烧杯B中试液变红 | 原因: 由于浓盐酸具有较强的挥发性,所以倒扣的烧杯中会有大量的氯化氢分子存在,这些氯化氢的分子溶于烧杯B中会使该溶液变为稀盐酸而呈酸性,所以烧杯B中的紫色石蕊会变为红色,结论: 分子是不断运动的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前物质质量(g) | 10 | 90 | 8 | 2 |
| 反应后物质质量(g) | 38 | 56 | 14 | X |
| A. | 反应中A和C的质量比为19:7 | B. | B一定是化合物 | ||
| C. | D一定是该反应的催化剂 | D. | 根据质量守恒定律,X的值为0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CO2比CO多一个氧原子 | |
| B. | CO可用于冶炼铁,因为CO具有还原性 | |
| C. | CO2与CO都是大气污染物 | |
| D. | CO2能使湿润的蓝色石蕊试液变红,故CO2具有酸性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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