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17.某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验.
实验一:5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理,其理由是此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞试液变红.
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入石蕊试液溶液变红猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良.

分析 根据已有的知识进行分析,氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,能与盐酸反应生成氯化钠和水;盐酸能使紫色石蕊试液变红,酸碱能发生中和反应,据此解答.

解答 解:实验一:氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,能与盐酸反应生成氯化钠和水,故填:溶液变红,HCl+NaOH═NaCl+H2O;
实验二:由于氢氧化钠呈碱性,能使酚酞试液变红,而此时溶液是无色的,故一定不会有氢氧化钠剩余,故填:二,此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞试液变红;
设计实验:猜想三中含有盐酸,要证明盐酸的存在,可以加入石蕊试液,盐酸能使石蕊试液变红,故填:

实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入 石蕊试液溶液变红猜想三成立
拓展应用:酸和碱能发生中和反应,需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良,故填:熟石灰.

点评 本题为酸碱中和反应的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.质量相同的硫完全转化为SO2和SO3消耗氧气的质量比为(  )
A.2:3B.1:1C.1:3D.3:4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小组同学设计方案验证CO由碳、氧两种元素组成
(1)实验验证:在O2中点燃CO,将生成的气体通入适量的澄清石灰水中,观察到的现象是石灰水变浑浊,由此得出的结论是CO由碳、氧两种元素组成
(2)反思:结论得出不合理,因为燃烧时有氧气参加反应,不能用其证明CO中含有氧元素;
(3)计算判断:5.6gCO与3.2gO2完全反应时生成CO2的质量为8.8g,这些CO2中含氧元素的质量(选填“大于”“小于”“等于”)大于3.2g,由此判断出CO中含有氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究.

【提出问题】废液中所含溶质是什么?
【猜想与假设】
猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl.猜想2:废液中的溶质只有
氯化钠(填名称).猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl.猜想4:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3
【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【实验与结论】
(1)为验证猜想2,小强同学取少量废液装入试管中,然后滴入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解.于是小强认为猜想2正确.小强的实验不能(填“能”或“不能”)验证猜想2的正确性,原因是稀盐酸能与硝酸银生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(2)小丽为验证猜想3,选用碳酸钠做试剂.若猜想3是正确的,验证时反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)若验证猜想4是否正确,下列试剂中可选用的有②③(填序号).
①氢氧化钠溶液   ②氯化钙溶液   ③稀盐酸   ④氯化钾溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】
 (1)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2
(2)碱石灰的成分是CaO和NaOH
探究Ⅰ:检验膨松剂的成分
在玻璃管中加入该膨松剂,按如图连接好装置.

【观察与分析Ⅰ】点燃酒精灯.
(1)关闭铁夹2,打开铁夹1,观察澄清石灰水变浑浊,说明产物中有二氧化碳,该反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打开铁夹2,关闭铁夹1,观察到的现象是无色酚酞试液变红,说明产物中有氨气.
(3)充分加热后,玻璃管中有(填“有”或“无”)固体.
【实验结论】该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵混合物.
探究Ⅱ:测定膨松剂受热产生气体的质量
用如图装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量(装置B装有膨松剂,整套装置气密性良好,各装置中气体吸收剂足量).

【观察与分析Ⅱ】
(4)通过测定实验前后装置D的质量,其质量差即为样品产生二氧化碳的质量,装置C的作用是除去氨气和水蒸气,装置D的作用是吸收二氧化碳,若没有装置E,造成测定结果偏大(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(5)实验过程中必须向装置内通入空气,装置A的作用是除去空气中的二氧化碳(填名称).
在停止加热后,继续通入空气一段时间,目的是将装置中残留的CO2全部鼓入D中或使得生成的CO2全部被D中的碱石灰吸收.
(6)若对装置C、D、E连接顺序进行调整,即可用于测定另一份同质量相同样品受热分解产生氨气的质量.C、D、E连接顺序为DCE,通过测定实验前后装置C的质量,其质量差即为样品产生氨气的质量.
【拓展研究】
(7)若将产生的氨气通过灼热的氧化铜会生成红色固体、无色液体和气体单质三种物质,则该反应的化学方程式为2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据溶解的相关知识填写下列空格:
(1)写出硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应的化学方程式CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2.该反应的基本类型复分解反应.
(2)KNO3、MgCl2、ZnSO4三种溶液两两之间不能发生化学反应.
(3)若KOH+甲溶液→乙溶液+丙↓,且甲为黄色溶液,写出丙和稀盐酸反应的化学方程式Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某混合气体可能含有一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气和甲烷,某兴趣小组为验证混合的成分,设计了如图所示的装置,进行有关的实验探究【提示:假定每步均完全反应或吸收】.请回答有关问题:
(1)A装置的目的是检验是否含有水.
(2)B中的澄清石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳.
(3)C装置的作用是除去原来的二氧化碳气体.
(4)D装置的作用是除去水蒸气.
(5)同学们对通过D后的可燃气体继续进行探究.若F中无水硫酸铜白色粉末不变蓝,G中的澄清石灰水变浑浊,则可燃气体中一定含有一氧化碳.若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝,G中的澄清石灰水不变浑浊,则可燃气体中一定含有甲烷.若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝,G中的澄清石灰水变浑浊,请用表中实验数据进行分析,可燃气体的组成有2种.
称量项目 反应前 反应后
 F玻璃管及所盛固体的质量 86.3g 89.9g
 G洗气瓶和所盛石灰水的质量 284.2g293.0g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某同学在进行化学实验后绘制了如图几个图象,其中不符合事实的是(  )
A.
用KClO3和MnO2制取氧气
B.
      向盐酸中加水
C.
向CuSO4和稀硫酸混合溶液中加入NaOH溶液
D.
     加热蒸发稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.有一种干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹干粉(主要成分是磷酸二氢铵)来灭火.请你根据如图回答下列问题.
(1)图中属于金属材料的是铁和钢(写一种,下同),属于有机合成材料的是塑料.
(2)在钢瓶表面涂油漆的作用是防止钢瓶锈蚀.
(3)报废灭火器中的磷酸二氢铵(化学式为NH4H2PO4)可作为D(填序号)来使用.
       A.氮肥         B.磷肥        C.钾肥       D.复合肥.

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