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9.某混合气体可能含有一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气和甲烷,某兴趣小组为验证混合的成分,设计了如图所示的装置,进行有关的实验探究【提示:假定每步均完全反应或吸收】.请回答有关问题:
(1)A装置的目的是检验是否含有水.
(2)B中的澄清石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳.
(3)C装置的作用是除去原来的二氧化碳气体.
(4)D装置的作用是除去水蒸气.
(5)同学们对通过D后的可燃气体继续进行探究.若F中无水硫酸铜白色粉末不变蓝,G中的澄清石灰水变浑浊,则可燃气体中一定含有一氧化碳.若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝,G中的澄清石灰水不变浑浊,则可燃气体中一定含有甲烷.若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝,G中的澄清石灰水变浑浊,请用表中实验数据进行分析,可燃气体的组成有2种.
称量项目 反应前 反应后
 F玻璃管及所盛固体的质量 86.3g 89.9g
 G洗气瓶和所盛石灰水的质量 284.2g293.0g

分析 (1)根据水能使白色硫酸铜变蓝分析,
(2)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析;
(3)根据用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳分析;
(4)根据浓硫酸具有吸水性解答;
(5)根据水能使白色硫酸铜变蓝,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析.

解答 解:(1)水能使白色硫酸铜变蓝,先通过无水硫酸铜是检验是否含有水;故填:检验是否含有水;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,再通过石灰水是检验是否含有二氧化碳的,B中的澄清石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳,故填:二氧化碳;
(3)通过氢氧化钠是除去原来的二氧化碳气体,故填:除去原来的二氧化碳气体;
(4)前面的装置A是为了检验是否有水生成,后面的装置A是为了检验是否有水生成,从而确定是否有氢气存在.浓硫酸具有吸水性,则装置D的作用是:除去水蒸气;故填:除去水蒸气;
(5)若F中无水硫酸铜白色粉末不变蓝,说明没有氢气;G中的澄清石灰水变浑浊,则可燃气体中一定含有一氧化碳;若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝,说明没有氢气,G中的澄清石灰水不变浑浊,说明没有一氧化碳,则可燃气体中一定含有甲烷.
若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝,说明有氢气;G中的澄清石灰水变浑浊,说明有一氧化碳,根据表中实验数据,可燃气体的组成可能为氢气和一氧化碳或氢气、一氧化碳和甲烷.故填:一氧化碳;甲烷;2.

点评 本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质,同学们要具有综合的化学知识才能做好此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台 b酒精灯
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,应选用的发生装置是B
(填写装置的字母代号,下同),其中用到的二氧化锰起催化 作用.请写出该反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,如果改用高锰酸钾,则需要改进的是在试管口塞一团棉花,
(3)收集氧气,可采用E装置,原因是氧气不易溶于水,实验完毕后应先把导管移出水面然后再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.下列叙述正确的是(  )
A.pH为零的溶液既不显示酸性又不显示碱性
B.打开盛浓硫酸的试剂瓶塞,就可以看到白雾
C.把锌粒投入装有稀硫酸的试管中,试管壁发烫,说明金属与酸的反应是放热反应
D.能使紫色石蕊试液变红的溶液是酸性溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验.
实验一:5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理,其理由是此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞试液变红.
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入石蕊试液溶液变红猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.同学们用高锰酸钾制氧气,制取结束清洗仪器,发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
判断依据
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为质量守恒定律,反应物中的元素只有碳、氢、氧,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2,检验CO2气体的操作和现象是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.已知某种治疗胃病药品的主要成份是铝碳酸镁片,化学式为AlaMgb(OH)16CO3•4H2O,假设药品中的其它成份受热不分解、不溶于水且不与稀硫酸反应.某研究性学习小组设计了如图一实验探究铝碳酸镁片的组成.

【实验一】
取m g该药片,研成粉末放入硬质玻璃管中,加热,充分反应后测得装置C增重2.16g,装置D增重0.44g.
(1)铝碳酸镁片加热分解的产物为Al2O3、MgO、CO2和水,则为分别测定CO2和水的质量,装置C和D中盛放的药品应选择:C③  D②(填序号).
①浓硫酸         ②碱石灰           ③氯化钙          ④纯碱
(2)实验开始前先通入一定量空气,其操作方法是关闭弹簧夹b,打开弹簧夹a,目的是排尽空气防干扰.
(3)一段时间后,打开弹簧夹b,关闭弹簧夹a,点燃酒精灯加热,充分反应后,停止加热,继续通入空气至玻璃管冷却的目的是③(填序号).
①排净空气防爆炸         ②防止空气中水和二氧化碳进入C、D影响测定
③使生成水和二氧化碳进入C、D被充分吸收
【实验二】
另取m g该药片,加入100g  9.8%的稀硫酸,充分反应后滤去不溶物,得到含有MgSO4和Al2(SO43等溶质的滤液,向滤液中逐渐加入足量的稀NaOH溶液,产生沉淀的物质的质量与加入NaOH质量的关系如图二.
已知:MgSO4+2NaOH═Mg(OH)2↓+Na2SO4Al2(SO43+6NaOH═2Al(OH)3↓+3Na2SO4
Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O,
Mg(OH)2不溶于NaOH,NaAlO2可溶于水.
(1)图中NaOH加入0.80g,仍没有沉淀,说明滤液中含H2SO4 .当加入NaOH的质量到x时,生成的沉淀有Mg(OH)2和Al(OH)3 ,其中Al(OH)3的质量是1.56g,则x=8g.
(2)有医生建议患有严重胃溃疡的患者最好慎用该药,试用你所学的知识解释这样建议的理由是与胃中盐酸反应产生CO2,加重病情或造成胃穿孔、胃出血.
(3)试确定铝碳酸镁的化学式为Al2Mg6(OH)16CO3•4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图所示实验操作中,错误的是(  )
A.
   量取液体
B.  浓硫酸稀释C.
      CO2的验满
D.
    液体的倾倒

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.图中“”和“”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图下.请回答下列问题:

(1)该反应的基本反应类型属于分解反应.
(2)该反应生成的物质乙属于单质. (填物质分类)
(3)分析以图示,你能得到的一条结论是在化学反应中,分子可分,原子不可分等.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.下列各组物质充分混合,能形成溶液的是(  )
A.油与水B.清洁剂与水C.碘与酒精D.二氧化猛与水

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