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    【题目】由钛精矿（主要成分为TiO2）制备纯TiCl4的流程示意图如图：

    已知：TiCl4中钛元素的化合价为+4。

    （1）流程中，蒸馏塔的作用是_____。

    （2）沸腾炉中发生了反应，其中化合价发生改变的元素是_____。

    【答案】分离提纯TiCl4 Cl和O

    【解析】

    （1）室温下，四氯化钛为无色液体，流程中，蒸馏塔中加热，导致四氯化钛转化为气体而实现和杂质的分离，然后冷凝后为液体，从而达到提纯的目的，所以蒸馏塔的作用是分离提纯TiCl4。

    （2）沸腾炉中发生了反应TiO2+2Cl2TiCl4+O2，其中氯元素由反应前的0价变成反应后的﹣1价，而氧元素由反应前的﹣2价变为生成物中的0价，Ti反应前后化合价均为+4价，所以化合价发生改变的元素是Cl和O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】①～⑥为初中化学常见物质的相互转化关系（反应条件已略去）．其中只有D、E、M为单质，H和L的组成元素相同．

    ①A+B→C ②A→D+E ③F→A+E ④G+K→H+A ⑤G+M→L+D ⑥Q+K→M+B

    （1）写出物质的化学式：C_____、D_____、F_____．

    （2）写出反应的化学方程式：④_____；⑤_____；⑥_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图，A~G分别表示是初中化学常见的化合物，且A、B、G均为氧化物，且常温下状态各不同，E是一种碱，F常用作建筑材料（部分生成物已略去）。

    根据题意回答：

    （1）F的化学式为_______

    （2）写出反应③的化学方程式：_______

    （3）常温下B为固态，写出它的一种用途_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学变化是化学学科最具特色的内容。而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律。

    （l）下面是电解水的微观示意图，请回答：

    根据示意图说明：在化学反应前后，质量守恒的原因_____。

    （2）如图所示的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。精确称量发现：两个实验反应后质量均与反应前数值不相等。

    ①两个反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律；

    ②请解释甲中称取反应后的质量与反应前质量不相等的原因是_____；

    ③请解释乙装置中气球胀大的原因_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学利用右图装置探究可燃物燃烧的条件。

    实验过程：

    1将红磷和白磷分别放入两只试管中，一段时间后，A、B 试管中无明显现象。

    2用气囊鼓入空气至白磷和红磷露出水面，A中白磷燃烧，B中无明显现象。

    已知：红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。

    （1）仅通过对比实验②中露出水面的白磷和红磷可得到的结论是_____。

    （2）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，现向其中加入一定量的锌粉进行处理，并绘制参加反应的锌与溶液中溶质种类的关系图（如图所示），下列说法中不正确的是（　　）

    A. Cu的活动性比Ag强，只用盐酸无法探究两者活动性强弱

    B. 当溶质种类为1种时，金属单质种类可能为1种

    C. c～d间（不含两点）的溶液中金属离子为Zn2+、Cu2+

    D. 从m1变化到m2时，溶液中硝酸铜的质量分数变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．

    （大胆猜想）猜想一：水　　猜想二：稀硫酸　　猜想三：过氧化氢溶液

    小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是：_____．

    （设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：

    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．

    （实验与事实）按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．

    （结论与解释）（1）以上事实证明猜想_____是正确的；

    （2）产生气体的反应可用化学方程式表示为_____．

    （反思与评价）（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为_____（填“有”或“没有”）必要．

    （2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____．

    （拓展与迁移）根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为_____价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验操作是一项重要的技能，以下实验操作中正确的是（　　）

    A. 稀释浓硫酸B. 测定溶液的pH

    C. 闻气体气味D. 吹灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验设计是化学实验的重要环节．请根据下列实验要求回答相关问题：

    （活动与探究一）收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体．

    方案一：如图1所示

    （1）请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式_____；

    （2）该实验能获得二氧化碳和一氧化碳混合气体，其原因是_____；

    方案二：根据如图2装置所示请回答下列问题：（提示：饱和NaHCO3溶液的作用是除去HCl气体，部分夹持装置及导管已略去）

    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式：_____．

    （2）CO气体应由_____（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一导管导出．

    （3）装置C中浓硫酸的两点主要作用：

    ①干燥气体，减少实验误差；②_____．

    测定某钙片（主要成分CaCO3）中碳酸钙的质量分数，用如图3装置进行如下实验：①取研碎后的钙片4克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入过量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置总质量．②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量．③整理相关数据如下表

    反应前总质量（克）

    275.58

    反应后总质量（克）

    274.92

    （1）小明结合表中数据，计算该钙片中碳酸钙的质量分数．（其它成分不与盐酸反应）．

    （2）该实验中，如果装置中不加固态干燥剂（干燥剂的作用：吸水但不吸二氧化碳），则最终所算得钙片中碳酸钙的质量将_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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