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【题目】学习化学知识可以帮助人们正确鉴别生活中的物质,提高生活质量。下列鉴别物质的方法中错误的是

A

B

C

D

待区分物质

面粉

奶粉

棉线

毛线

纯碱

烧碱

铁粉

四氧化三铁粉末

鉴别方法

加碘酒

点燃,闻气味

加稀硫酸

用磁铁吸引

【答案】D

【解析】

试题分析:A选项面粉的主要成分为淀粉,遇到碘酒变蓝色;奶粉中含有蛋白质遇到碘酒不变色,现象不同,可以鉴别;B选项棉线燃烧闻不到气味;而毛线燃烧闻到烧焦羽毛的气味现象不同可以鉴别;C选项纯碱液硫酸反应有气泡,而烧碱与硫酸反应无明显现象;D选项铁粉和四氧化三铁都能被磁铁吸引,故不能鉴别,故答案选择D

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验现象描述正确的是

A.打开浓盐酸瓶塞,可看到大量白烟 B.无色酚酞试液滴入烧碱溶液变蓝色

C.点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛气味 D.铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关实验现象的叙述正确的是

A.白磷在空气中燃烧产生白色烟雾

B.将锌粒、镁带分别放入等浓度的稀盐酸中,锌粒反应更剧烈

C.鉴别稀盐酸和稀硫酸,取样分别滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀的是稀硫

D.电解水时正、负电极两端产生的气体的体积比约为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】属于有机物的是

A.碳酸钙 B.甲烷 C.碳酸 D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于物质的量的描述正确的是

A.摩尔是7个基本物理量之一

B.1mol任何物质都正好含有6.02×1023个微粒

C.像芝麻这样微小的颗粒可以方便地用摩尔进行计量

D.1mol物质的质量就是该物质的摩尔质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,铁丝事先绕成螺旋状,其目的是 ,要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是 ,该反应的文字表达式

(2)做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是 ,实验现象是 。反应的文字表达式

(3)做“空气中氧气含量的测定”实验,点燃红磷后未立即塞紧瓶塞,会导致测定结果___________(填“偏大”或“偏小”),该反应的文字表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用嘴将蜡烛吹灭,最主要的原因是

A.降低温度至着火点以下 B.吹出大量二氧化碳,隔绝了空气

C.降低了蜡烛的着火点 D.降低了空气的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】只用一种试剂就可以把盐酸、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水区分开来的试剂是

A. 氧化铜 B. 石蕊试液 C. 碳酸钠溶液 D. 氯化钡溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。

(2)实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

实验步骤

实验现象

文字表达式

取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把燃着的石蜡插入集气瓶中

石蜡燃烧得更旺

文字表达式I

表中,文字表达式I是

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是

(3)实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

【实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

/

装置的气密性良好

加入药品,将装置连接固定

/

/

打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b

A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。

收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

/

待白磷熄灭冷却到室温,

进行操作I

现象I

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作I是 ;现象I是

出现上述现象的原因是

【数据记录】

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/mL

100

42

39

41

38

【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 %

【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是

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