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    “清洁乡村，美丽校园”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（　　）
    A、实行垃圾分类回收再利用
    B、过量使用农药化肥提高农作物产量
    C、推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧
    D、工业无水处理达标后再排放
    考点：防治空气污染的措施,水资源的污染与防治
    专题：化学与环境保护
    分析：A、根据实行垃圾分类回收再利用即可以节约资源又可以防止污染环境进行解答；
    B、根据过量使用农药化肥会污染水和土壤进行解答；
    C、根据推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧可以防止污染环境进行解答；
    D、根据工业污水处理达标后再排放可以防止污染水资源进行解答．
    解答：解：A、实行垃圾分类回收再利用即可以节约资源又可以防止污染环境，故A正确；
    B、过量使用农药化肥会污染水和土壤，故B错误．
    C、推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧即可以节约资源又可以防止污染环境，故C正确；
    D、工业污水处理达标后再排放可以防止污染水资源，故D正确；
    故选：B．
    点评：保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性筷子等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于物质用途的说法错误的是（　　）
    A、可用食盐腌渍蔬菜
    B、碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产
    C、氢氧化钠可用于治疗胃酸过多
    D、碳酸氢钠是糕点发酵粉的主要成分之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    大气中CO2的含量增多引起温室效应．
    （1）造成大气中CO2含量大量增加的最主要原因是（填编号）
     
    ．
    ①生物的呼吸
    ②增加城市绿化面积
    ③煤和石油的大量使用
    ④利用太阳能
    （2）某同学为了验证CO2对大气温度的影响，设计了如右图实验．一段时间后，观察到实验
     
    中气体的温度较高．
    （3）实验A的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题

    （1）说出下列仪器名称
    ①
     
    ②
     
    ③
     
     
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置
     
    ，收集装置
     
    ，文字表达式
     
    ．
    （3）装置B是实验室用
     
    制取氧气的发生装置，文字表达式
     

    （4）实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰加热制取甲烷气体，甲烷密度比空气小，不溶于水，可选用装置
     
    作为发生装置，收集一瓶较纯净的甲烷可选用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现要除去空气中的氧气，但又不增加其它气体，在集气瓶中燃烧的物质应选择（　　）
    A、铁丝B、红磷C、木炭D、蜡烛

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示的两个实验，已知所用实验装置气密性良好．关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；③实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；④两个实验均能证明空气是混合物；⑤两个实验均能证明空气中约含
    1
    5
    体积的氧气．其中正确说法的个数有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填上图字母），化学方程式是
     
    ．可选用C装置收集氧气，其原因是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
     
     （填上图字母）．
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
     
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳   b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用II、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明在购买氢气球时，看到摊主把废铝锅碎片投入盛有某种溶液的铁质容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的溶液肯定不是稀硫酸或盐酸．这种溶液到底是什么？小明进行探究．
    【查阅资料】许多金属或它们的化合物在灼烧时都会呈现特殊的颜色．
    如：钾-紫色；钠-黄色；钡-黄绿色；钙-砖红色．
    【实验】如表是小蘑菇呢的实验步骤和现象记录：
    序号实验步骤实验现象
     ①观察溶液无色液体
     ②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液紫色石蕊试液变蓝色
     ③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
     ④取少量该溶液于试管中，先滴加
     
    溶液，再滴加
     
    		现有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象．
    回顾与解释：（1）小明认为铁制同种?容器中的溶液肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是
     
    ．
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸目的是防止
     
    的干扰（写出离子符号）．
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是
     
    ．
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，请教化学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请写出该反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    质量守恒内容
     
    ．实质是在一切化学反应中，反应前后
     
    没有改变；
     
    没有增减；
     
    也没有改变．

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