【题目】下列各组物质中,前者是单质,后者是混合物的是
A.空气 牛奶B.汞 石灰水C.氮气 氯化钠D.水 啤酒
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ中反应的文字表达式是;Ⅱ中x的值应为g。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O2体积的装置应是(填编号)。
本实验中,为准确测得相同时间内产生O2体积,应在(填编号)开始收集。
a.导管口有连续均匀气泡冒出时 b.导管口刚有气泡冒出时
实验结论:在相同条件下, , 双氧水分解得越快。
丙用如图装置进行实验,通过比较也能达到实验目的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】灭火方法有多种,通过清除可燃物已达到灭火目的的是
A.堆放杂物的纸条着火时,可用水浇灭
B.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭
C.不慎洒出的酒精在桌面上燃烧,可用湿抹布扑灭
D.扑灭森林大灾时,将大火蔓延路线前的一片树木砍伐掉
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A~F为装置编号)。
(1)写出图D装置中甲仪器的名称。
(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为 , 其中二氧化锰起作用;收集氧气可以选择(填装置编号)。
(3)实验室制取H2通常选择下列药品中的(填药品序号)。
a、浓盐酸 b.锌粒 c.铁块 d.稀硫酸
实验室制取氢气应选择的发生和收集装置的组合可以是(填装置编号)。
(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是(填装置编号)。
(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素有关的是(填序号)。
a.将烧杯换成水槽
b.导管深入水中位置过深,气体无法逸出
c.将水换成冰水
d.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 , ②表示的是。
(2)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 , 达到稳定结构易(填“得”或“失”)电子。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。
(3)甲烷在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
则a的值为 , 根据表格中数据,请完成相关的化学方程式4CH4+7O2=。(反应条件略)
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