【题目】酱油在使用及储藏过程中颜色会变深，逐渐降低品质。实验小组通过实验研究温度、氧气、光照3个因素对酱油颜色的影响。
（查阅资料）① 通过色差仪检测L*值可监控酱油颜色变化，酱油颜色越深，L*值越小。
② 保鲜瓶具有的特点是挤出盛放的物质后，空气不会进入。
（实验准备）
将等量样品（同品牌、同批次、初始L*值为43.82的酱油）分装到500 mL的不同容器中，密封。
（进行实验）
实验1：将装有样品的多个透明玻璃瓶置于不同温度的恒温箱中。每15天，分别取出未开封样品，用色差仪检测L*值，结果如下。
编号 | 温度 | 15天 | 30天 | 45天 |
1-1 | 5 ℃ | 43.77 | 43.53 | 42.91 |
1-2 | 28 ℃ | 43.71 | 43.19 | 42.85 |
1-3 | 45 ℃ | 43.67 | 42.55 | 40.89 |
实验2：将装有样品的两个容器置于28 ℃的恒温箱中。每15天，分别倒出100 mL酱油，剩余样品放回恒温箱。用色差仪检测倒出样品的L*值，结果如下。
编号 | 容器 | 15天 | 30天 | 45天 |
2-1 | 透明玻璃瓶 | 43.45 | 42.36 | 41.30 |
2-2 | 透明保鲜瓶 | 43.72 | 42.98 | 42.53 |
实验3：将装有样品的多个容器置于28 ℃的恒温箱中。每15天，分别取出未开封样品，用色差仪检测L*值，结果如下。
（解释与结论）
（1）实验1得出的结论是_____。
（2）实验2的目的是_____。
（3）实验3欲研究光照对酱油颜色的影响，应选用的容器是_____。
（4）家庭常使用透明玻璃瓶盛放酱油。解释“在相同时间内，使用过的酱油比未开封的酱油颜色深”可依据的实验是_____（填编号）。
（反思与评价）
（5）结合本实验，你对使用或储藏酱油的建议是_____。
（6）酱油在酿造过程中，有时会产生过量的铵盐（如NH4Cl）影响酱油的口感。可用碳酸钠除去铵盐，原理如下，补全该反应的化学方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____
【答案】其他条件相同且相同天数时，温度越高，酱油颜色越深 研究氧气对酱油颜色的影响 透明玻璃瓶和棕色玻璃瓶 1-2和2-1 密闭放置在阴凉处，避免阳光直射 CO2↑
【解析】
（1）实验1的变量是温度，观察数据可知，温度越高，酱油颜色越深；
故填：其他条件相同且相同天数时，温度越高，酱油颜色越深。
（2）实验2的变量是氧气的浓度；
故填：研究氧气对酱油颜色的影响。
（3）实验3欲研究光照对酱油颜色的影响，应选用的容器是透明玻璃瓶和棕色玻璃瓶。
故填：透明玻璃瓶和棕色玻璃瓶。
（4）通过比较试验1-2和2-1可知，在相同时间内，使用过的酱油比未开封的酱油颜色深。
故填：1-2和2-1。
（5）结合本实验，温度、光照和氧气浓度对酱油的颜色都有一定的影响，使用或储藏酱油的建议是密闭放置在阴凉处，避免阳光直射。
故填：密闭放置在阴凉处，避免阳光直射。
（6）根据质量守恒，反应前后原子的种类和数量不变，反应后还缺少一个碳原子和两个氧原子，为二氧化碳，故填：CO2↑。
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【题目】生活中处处蕴含着化学知识。请用所学知识回答下列问题：
（1）日常生活中常用_____的方法降低水的硬度；
（2）端午节临近，我们包粽子准备了如下食材：糯米、瘦肉、花生、红枣，其中瘦肉富含的营养素主要是_____。
（3）食品安全是一个永恒的话题。下列说法不科学的是_____（填字母）。
A．霉变的花生、大米蒸煮后仍不可食用
B．不可用亚硝酸钠代替食盐腌制食物
C．使用了食品添加剂的食品对人体都有害处
（4）固体叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊。撞击后30毫秒内，叠氮化钠迅速分解生成两种单质，写出该反应的化学方程式：_____。
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【题目】如图所示,无色液体A和黑色粉末B混合后，生成无色液体C和能使带火星的木条复燃的气体D，将烧得红热的银白色金属E伸入集满气体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F．下列有关说法中错误的是
A. 上述物质中共有四种氧化物
B. 上述反应中有两个分解反应
C. F为氧化铁
D. 做反应④的实验时，集气瓶底应事先放少量水或细沙
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【题目】钢铁的使用十分普遍，但世界上每年有将近总产量十分之一的钢铁因锈蚀而损失。为探究铁锈蚀的原因，分别取 3 枚洁净无锈的铁钉放入试管中，进行如下实验：
(1)进行实验一时，采用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，将水煮沸的目的是_____。
(2)大多数同学都观察到了实验一、实验二中铁钉无锈，实验三中铁钉生锈的现象，得出铁生锈的条件是______。某同学却发现本组实验二中的铁钉表面出现了少量铁锈，经仔细检查后发现胶塞已塞紧， 产生这种现象的原因可能是______。
(3)实验室中可用盐酸除铁锈，其原理是________(用化学方程式表示)。
(4)工业上用锈蚀的废铁可以回炉炼铁，其原理是________(用化学方程式表示)。
(5)写出一种防止铁生锈的方法_______。
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【题目】木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是
A. ①中现象是木炭红热
B. ②中操作是将木炭迅速插入底部
C. ③可证明有二氧化碳生成
D. 对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
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【题目】如图是甲、乙、丙三种物质在水中的溶解度曲线．
（1）t2℃时，甲的溶解度为________；
（2）t3℃时，等质量甲、乙、丙的饱和溶液降温到t2℃，所得溶液质量的大小关系是_________________；
（3）t1℃时，丙的饱和溶液中含有少量的甲，现要提纯丙并得到丙的固体，可以采用的操作方法是______________________；
（4）下列说法正确的是___________．
A 将甲、乙、丙的溶液分别从t1℃升温到t2℃，不考虑水分的蒸发，则溶质质量分数可能都不变
B t2℃时，向100g甲的饱和溶液中加入100g水，充分搅拌后溶质质量分数为10%
C t3℃时，等质量的甲、乙、丙分别制成饱和溶液，需要水的质量最多的是丙
D t2℃时，升高丙溶液的温度，一定有晶体析出．
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【题目】如图为甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下 列有关说法中不正确的是（ ）
A. 60℃时，100g甲溶液中含甲物质的质量小于60g
B. 40℃时，等质量甲、乙饱和溶液中含溶质的质量相等
C. 50℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
D. 60℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至40℃，析出晶体的质量甲大于乙
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【题目】多彩的“碳”，多彩的生活．让我们一起走进“碳”的世界．
（1）根据表中提供的信息，填写有关“碳”物质对应的信息
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨做电极 | 活性炭净水 |
对应性质 | ①______ | ②______ | ③______ |
（2）目前，人类以化石燃料为主要原料．化石燃料有煤、______和天然气，它们都属于“不可再生”能源．
（3）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有______（填序号）．
A 液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C 液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下CO2和NH3可以合成尿素（化学式：CO（NH2）2），同时生成水，写出该反应的化学反应方程式______．
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【题目】小康同学在老师的指导下，设计如下装置验证碳酸钙的性质的同时，探究氧化钙与二氧化碳在加热的条件下是否也能发生反应生成碳酸钙。
（1）当B中出现_________________的现象时，说明A中发生了反应，A中反应的化学方程式为_______________________________________。
（2）实验后小弘同学对D中是否也发生了反应进行如下探究：
取一定量的D中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。小烨同学认为试管中的固体为碳酸钙，即D中确实发生了反应；小彭同学认为上述实验不足以证明D中发生了反应，其理由是_________________________________________________；她又重新设计实验，她的实验步骤及现象为______________________________________________________________。
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