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“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是
 

A、大力发展风能,减少火力发电        B、使用节能灯泡,提倡节约用电
C、增加私家车用量,提高生活质量       D、
 
考点:自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.
解答:解:A、大力发展风能,减少火力发电,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
B、使用节能灯泡,提倡节约用电,减少了电能的使用,从而减少了二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
C、增加私家车用量,增加了燃油、燃气等交通工具的使用,从而增加了二氧化碳的排放,故选项不符合“低碳生活”理念,故选项正确.
D、夏天把室内空调温度设置到很低,要消耗大量的电能,不符合“低碳生活”理念(合理即可).
故答案为:C;夏天把室内空调温度设置到很低等.
点评:低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝色火焰,该物质是(  )
A、木炭B、铁丝C、红磷D、硫粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.图1~2是教科书上有关实验的装置图:

①图1是利用足量红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.通过此实验可以得出的结论是:
 

②图2是电解水实验.此实验发生反应的化学方程式为
 
.通电一段时间后切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于溶液和乳化的下列说法错误的是(  )
A、溶液是均一、稳定的混合物
B、蒸发溶剂可使不饱和溶液变成饱和溶液
C、用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象
D、溶液不一定是无色的

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科目:初中化学 来源: 题型:

填空题:
能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体是
 

能使带火星木条复燃的气体是
 
;能使燃烧的木条熄灭的是
 

能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是
 
,固体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学--我们的生活,我们的未来.”
“化学使天更蓝,水更清.”汽车尾气处理装置能使有毒气体转化为无毒气体,即一氧化碳和一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳,该反应的化学方程式为:2NO+2CO═N2+2CO2.该反应涉及的物质中,
 
在空气中含量最高,
 
是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是
 
,竹子可加工成具有吸附作用的物质,其作用与实验室中常用的
 
(填物质名称)相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、鉴别O2与CO2,可将气体分别通入澄清石灰水
B、鉴别纯铝和硬铝,可以比较它们的硬度
C、铁在潮湿的空气中容易生铁,而铝难生锈,说明铁比铝活泼
D、“真金不怕火炼”表明金在高温条件下也很难与氧气反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

计算:实验室用高锰酸钾和二氧化锰的混合物36克加热制取氧气,至完全反应共制的氧气3.2克,问混合物中高锰酸钾是多少克?二氧化锰是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据题意及实验现象用符号表达式表示下列反应,并注明基本反应类型.
①氢气在氧气中燃烧
 

②燃烧红磷制造烟幕效果
 

③在氧气中剧烈燃烧、火星四射
 

④氯酸钾和二氧化锰共热
 

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