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用化学符号表示:
(1)二个钠离子
 

(2)三个氢氧根离子
 

(3)地壳中各元素的含量(质量分数)是有差别的,其中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成化合物的化学式为:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)1个钠离子由1个钠原子构成且带有1个单位的正电荷,因此1个钠离子表示为Na+;书写离子符号时,应将所带电荷数标注在元素符号或原子团符号的右上角,且数字在前,正负号在后,因此2个钠离子表示为2Na+
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故三个氢氧根离子可表示为:3OH-
(3)地壳中含量最多的金属元素(铝元素)和地壳中含量最多的非金属元素(氧元素)形成的化合物是氧化铝,氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3
故答案为:(1)2Na+;(2)3OH-;(3)Al2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

科学贵在创新,以下是对部分化学实验的改进,其中不能达到目的是(  )
ABCD






燃烧条件


CO还原氧化铜

测定空气中氧气含量


检验装置气密性
目的防止燃烧产物污染空气防止尾气对大气的污染不用酒精灯点燃,使测定结果更精确现象更明显
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、分子、原子和离子都能直接构成物质
B、原子中原子核与核外电子的电量相等,电性相反,所以整个原子不显电性
C、原子如果得到或失去电子就变成离子
D、决定原子质量大小的主要是质子和电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,简单合理的灭火方法是(  )
A、.用水浇灭B、用湿布扑灭
C、用干布扑灭D、用嘴吹灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、彩纸折成纸鹤
B、白雪缓慢消融
C、葡萄酿成美酒
D、铁杵磨成针

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一些事实的解释不正确的是(  )
事实解释
A墙内开花墙外香分子在不断地运动
BH2O2能杀菌消毒,而H2O不能两种物质的分子构成不同
C温度计中的水银热胀冷缩原子的大小发生改变
D50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL分子间有间隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是地球上最常见的物质之一,请你根据水的知识填空:
(1)我市某中学化学兴趣小组为了了解西江治理效果,用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行
 
(填实验操作),除去水中的不溶性杂质;用
 
(填物质名称)除去水中的少许臭味;用
 
(填物质名称)检验是硬水还是软水;在实验室可以通过
 
的方法制取净化程度较高的水;国家规定不能在水源地建设高尔夫球场,原因之一是维护高尔夫球场须经常大量施用化肥和农药,会造成水体污染.除了不合理施用化肥和农药外,你所知道造成水体污染的来源还有
 
(答一点即可).
(2)图为电解水的实验,试管A产生的气体是
 
;一段时间后,试管A得到的气体和试管B得到的气体的体积比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学探究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不参加反应).随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示.请完成下列计算内容:
(1)反应生成CO2的质量是
 
g.
(2)样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

善于梳理科学知识,能使你头脑更聪明.以下不完全正确的一组是(  )
A物质与微观构成B能量的获取与物质的变化
金属铜-由Cu原子构成
氧气-由氧分子构成
氯化钠-由Na+和Cl-构成
汽油燃烧产生能量-通过化学变化
利用核反应发电-通过化学变化
利用风力、潮汐发电-通过化学变化
C元素与人体健康D物质使用与安全常识
缺维生素C-易引起坏血病
缺钙-易患骨质疏松症、佝偻病
缺碘-易患地方性甲状腺肿
点燃可燃性气体之前-验纯
汽车在加油站加油-严禁烟火
冬天使用燃煤炉子取暖-注意室内通风
A、AB、BC、CD、D

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同步练习册答案