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16.水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
①自来水厂净水过程中需加消毒剂.高铁酸钾(K2FeO4)是一种高效的消毒剂,其中铁元素的化合价为+6.
②在如图电解水实验过程中发生改变的微粒是水分子(填名称),当其中一个
电极产生4mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是2或8mL.
③许多化学实验中都要用到水,做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中盛少量水的目是防止生成物溅落炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
④实验室常用水稀释浓溶液.
Ⅰ.实验室若用50mL 98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)配制20%的稀硫酸,需要蒸馏水(密度为1g/cm3)为358.8mL.
Ⅱ.其它操作无误,用量筒量取浓硫酸时俯视读数,所配溶液溶质质量分数大于20%(填“小于”、“大于”或“等于”).

分析 ①根据化合物中各元素化合价的代数和为0进行解答;
②根据电解水实验过程中发生改变的微粒是水分子以及氢气和氧气的体积比为2:1进行解答;
③根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁以及注意事项进行解答;
④根据溶液稀释过程中溶质不变进行解答.

解答 解:①由化合物中各元素化合价的代数和为0以及高铁酸钾(K2FeO4)中钾元素的化合价为+1价、氧元素的化合价为-2价,所以铁元素的化合价为+6价;故填:+6;
②电解水实验过程中发生改变的微粒是水分子,氢气和氧气的体积比为2:1,所以当其中一个电极产生4mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是2或8mL;故填:水分子;2或8;
③铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,该反应的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中盛少量水的目是防止生成物溅落炸裂瓶底;故填:防止生成物溅落炸裂瓶底;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
④设需要蒸馏水的质量为x.
50mL×98%×1.84g/cm3=(50mL×1.84g/cm3+x)×20%
x=358.8g
需要蒸馏水的体积(密度为1g/cm3)为=358.8g/1g/cm3=358.8mL
在其它操作无误情况下,用量筒量取浓硫酸时仰视读数,会使得浓硫酸的体积大于100mL,所配溶液溶质质量分数大于20%.
故填:358.8;大于.

点评 本题为涉及较多的化学基础知识,题目难点不大但涉及面较广,耐心审题、沉着作答对于解答类似问题会有较大帮助.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.关于物质燃烧的现象描述正确的是(  )
A.磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳
C.硫在氧气中燃烧,火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成,为确定其组成,实验员取少量该固体粉末样品进行以下实验:

请回答:
(1)根据实验可以确定白色沉淀是CaCO3(填化学式);操作2完成后的溶液中一定含有的溶质是NaCl(填化学式).
(2)原固体粉末可能组成有3种情况.
(3)小明取一定量的CaCO3、CaO、Na2CO3粉末混合组成样品倒入试管,重复以上实验,却与以上现象不完全相同,他的操作没有失误之处,请指出现象不同之处是加入盐酸后开始没有气泡,待一段时间后产生气泡,原因是如果碳酸钠过量时,加入盐酸先与氢氧化钠反应,把氢氧化钠反应完再与碳酸钠反应,所以反应一段时间后再产生气泡.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.2003年12月23日,川东气矿发生井喷事故,高压天然气携带一种无色有臭鸡蛋气味的气体--硫化氢(H2S)从地下喷出,向四周扩散,造成了上百人死亡.抢险队和救援队迅速进入事故地点并点燃了喷出的气体,切断有毒气体来源,并不断向空中喷洒碱水;救援队员发现,低洼地的人、蓄死亡率高,但是有一老年幸存者因摔到在水田里,头埋在和着烂泥的潮湿的草里,而幸免于中毒.若
请你根据上面的叙述,回答下列问题:
(1)硫化氢具有的物理性质:无色有臭鸡蛋气味的气体,能溶或易溶于水,密度比空气大.
(2)硫化氢具有的化学性质:有毒,能与碱溶液反应.
(3)如果你当时出在事故现场,你准备怎样保护自己?湿毛巾堵住口鼻,向高处跑.
(4)当地政府已经通知下游群众不要饮用河沟水,因为硫化氢能溶于水,有毒.
(5)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸常温接触制取硫化氢气体,如图1的实验装置中能用于制取硫化氢气体的发生装置是(填编号)B,收集装置是D.此装置还可用来制取气体(答一种)氧气,其对应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

(6)实验室用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时,应选用(填编号)A,选择该装置的理由是反应物状态是固体,反应条件是加热,对应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集到较纯净的氧气应选用(填图1中编号)E装置.
(7)小明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如图2所示.改进后该装置的优点是可控制反应随时发生和停止.
(8)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.
你认为B装置应如何改进才符合要求将长颈漏斗改为分液漏斗.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.水和空气都是人类重要的资源.
(1)人类一刻也离不开空气,空气看不见,摸不着,如何验证我们这个空间确实有空气的存在用扇子扇风,有气体流动,证明有空气存在;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑哪些因只能与空气中的氧气反应、生成物为固体(答出两条即可).
(2)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.我市是一个水资源短缺的城市,因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施淘米水浇花或洗衣服的水冲马桶.
(3)水曾被误认为是一种“元素”.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a c.
a.水的电解  b.水的蒸发  c.氢气在氧气中燃烧
(4)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用煮沸的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用肥皂水来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.实验室的药品须分类摆放.如图是四个药品橱的部分药品目录,硫酸钠应该放在(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用化学用语填空:
(1)氖气Ne;
(2)2个钠离子2Na+
(3)3个二氧化碳分子3CO2
(4)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$;
(5)保持水的化学性质的最小微粒H2O;
(6)铵根离子NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.有一实验事实:铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且有较多的气体产生.为确定气体的成分,进行下列实验探究.
(一)探究:从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
(二)实验:
(1)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中SO2
无(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用是带火星的木条来检验.实验证明乙同学的观点不正确
(3)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质.于是他设计了如如的实验装置:

(三)实验现象与结论:A中观察到溶液未出现蓝色或无现象,证明无O2;B中观察到铜网表面变红,证明该气体是H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是A、B两种固体的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)在t1℃时,A、B两物质的溶解度相等.
(2)t2℃时,将80g固体A加到100g水中,充分溶解后所得溶液的质量是170g.
(3)t2℃时,将A、B的饱和溶液分别降到t1℃,所得A溶液中溶质质量分数等于B溶液中溶质质量分数(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)t2℃时A的饱和溶液中含有少量B,提纯A常采用降温结晶的方法(填“降温”或“蒸发”).

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