【题目】化学是从微观的角度研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的学科,构成物 质的粒子之间关系如图所示。回答下列问题:
(1)甲是_____。
(2)在水、汞和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是__________;保持水的化学性质的最小粒子是______。
(3)用微观粒子(分子、原子)的观点说明下列事实。
①酒香不怕巷子深___________。
②50ml的水和50ml的酒精混合总体积小于100ml___。
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【题目】如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图.下列关于碘的说法错误的是
A. KIO3中碘元素的化合价为-1价
B. 碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子
C. 碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53
D. 碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子
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【题目】为测定空气的成分,小敏同学对课本上的实验进行了改进,实验装置如图。图中酒精灯火焰上方的玻璃管(预先固定好,右端有一可左右滑动的活塞,玻璃管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通)
(1)待实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约______厘米处。 由此现象推出的结论是:____;
(2)假如活塞停在 4.2 厘米处,你认为其原因可能是___________;
(3)已知:镁+氧气氧化镁,氮气+镁
氮化镁(固体)。根据上述反应,能否用镁代替红磷测定空气的成分?_______(填“能”或“不能”)。
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【题目】某兴趣小组计划对空气成分进行探究,以下是他们的实验设计方案:(已知氢氧化钠溶液能与二氧化碳、二氧化硫气体反应,浓硫酸能吸水)
(1)除去二氧化碳和水蒸气:装置A、B顺序能否颠倒_________(填“能”或“否”)。
(2)除去氧气:该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理,除去了(1)中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图2),下列选项不是使用汞的优点的是_______(玻璃钟罩上有刻度)。
A.汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B.时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C.无法观察装置中气体体积的变化
D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
(3)分析误差:该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差,产生误差的原因是__________。
(4)拓展与延伸:实验室如何制取氮气呢?请阅读资料并回答下列问题:
资料:
①仪器B的名称是 ______。
②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气,(氮气的密度与空气密度相差很小)其发生装置应选择的仪器有_______________(填序号),还必须补充的一种仪器是_______________。
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【题目】熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品,是学习化学的基本要求。下图是实验室中常用的几种化学仪器.
试回答以下问题:
(1)请写出标号的仪器名称:C_______ D_______ E_________ G________
(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中,用到“磨砂”工艺处理的有_____(选一个即可,填字母序号);
(3)小凡同学欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的装置:
① 请写出用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式_____;
② 用高锰酸钾制取氧气需要用到的仪器有(填字母序号)_________;
③ 检验装置的气密性时,除了用手紧握的方法外,还可用的方法是_________;
④ 用该方法收集氧气时已收集满的现象是___________;
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【题目】如下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是( )
A. 此反应不属于化合反应
B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 图中反应物全是化合物
D. 参加反应的两种分子的个数比为2:3
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【题目】医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌.小美同学为了测定一瓶医用双氧水溶液的溶质质量分数,取该双氧水69.00g放入烧杯中,然后加入2.00g二氧化锰,完全反应后,测得烧杯内剩余物质的总质量为69.04g.请回答下列问题:
(1)生成的氧气为_______g。
(2)该双氧水溶液中过氧化氢的质量是多少克_______?(写出计算过程)
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【题目】通过化学课程的学习,我们收获很多。
收获一:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)请用合适的化学符号填空:
①用“”表示氯原子,则“
”表示_____ ②构成碳酸钠的阴离子________
③氧化铝中铝元素的化合价为+3______ ④相对分子质量最小的氧化物化学式是_______
(2)有水(H2O)、双氧水 (H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子,从物质组成的角度看,这三种物质的组成元素共有___种,从化学性质的角度看,___与水的化学性质不同。
收获二:我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。
(1)下列各图中●和○分别表示不同元素的原予,则其中表示混合物的是_____,示化合物的是_____。
(2)在点燃的条件下,A与B反应生成C和D,反应前后分子种类变化的微观示意图如图示,下列说法不正确的是________
A.参加反应的A与B的质量比为17:32
B.D物质中氢元素和氧元素的质量比为1:8
C.A、B、C、D四种物质都是由分子构成的
D.该反应中,参加反应的A与B的分子个数比为1:1
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【题目】如图是某化学反应的微观模型,“”、“
”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是( )
A.该反应属于分解反应
B.反应中共有两种元素参加
C.反应物和生成物中只有一种单质
D.参加反应的两种物质分子个数之比为2:3
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