二氧化碳的性质和用途
物理性质:二氧化碳是一种______色______味的气体,密度比空气______,______溶于水。固体二氧化碳叫______。
化学性质:(1)不能燃烧,也不________。
(2)与水能反应生成碳酸,反应的化学方程式为__________________,碳酸很不稳定,易分解,化学方程式为________________。
(3)可使澄清石灰水________,化学方程式为________________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。
注 意:二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时,仅有少量的二氧化碳与水发生了反应,其余的仍以二氧化碳的形式存在。
用 途:(1)促进植物________;(2)可用于______;(3)生产化肥及作气体肥料;(4)用于______等。
科目:初中化学 来源:江苏省无锡市2017届九年级第一次模拟考试化学试卷 题型:选择填充题
某同学梳理归纳了以下知识:①水的电解实验中正极与负极产生的气体体积比为2:1②原子都是由质子、中子和电子构成③合金的硬度比组成它的纯金属的硬度要大④pH<7的雨水是酸雨⑤向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐⑥磷肥可促进植物生长、增强作物的抗寒抗旱能力。以上说法正确的是
A. ③⑥ B. ①③④ C. ①②④⑤ D. ①②③⑤⑥
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用--课题1 燃烧与灭火 题型:选择填充题
下列有关燃烧、灭火的分析正确的是( )
A. 火上浇油:增大可燃物与氧气的接触面
B. 钻木取火:提高可燃物的温度达到着火点
C. 吹灭烛火:降低着火点
D. 电器着火:用水浇灭
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 题型:信息分析题
用化学方程式解释下列现象:
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液
很快变红色,原因是__________________________________;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为紫色,原因是______________________。
(2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是
;她用少量的稀盐酸将它清洗干净,原理是
。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 题型:选择填充题
倡导“低碳”生活,从一点一滴做起.生活中的下列做法,不合理的是( )
A. 步行代车
B. 循环使用教科书
C. 出门随手关灯
D. 乱砍滥伐森林
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用-课题2 燃料的合理利用与开发同步练习 题型:选择填充题
当代社会几乎离不开化石燃料,关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”,下列说法正确的是( )
A. 只有“利”而无“弊”,因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料,也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等
B. 只有“弊”而无“利”,因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质,导致气候变暖,酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升
C. “弊”大于“利”,虽然化石燃料为人类提供了能源和物质,但使用化石燃料带来了严重的环境问题
D. “利”大于“弊”,虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题,但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源,只要合理利用,就可以趋利避害
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用-课题2 燃料的合理利用与开发同步练习 题型:选择填充题
我了解决化石能源面临耗尽的问题,科学家正在开发新能源,下列不属于新能源的是( )
A. 天然气 B. 太阳能 C. 地热能 D. 潮汐能
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用-课题2 燃料的合理利用与开发同步练习 题型:选择填充题
日益严重的能源危机促进了可再生能源的研究。下列属于可再生能源的是
A. 太阳能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 课题3 制取氧气 题型:选择填充题
下列反应属于分解反应的是( )
A. 铁+氧气
四氧化三铁
B. 硫+氧气
二氧化硫
C. 石蜡+氧气
二氧化碳+水
D. 水
氢气+氧气
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