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【题目】(2分)化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。

如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题:

(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用下图表示:

(1)该反应的文字表达式为______________________;

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是__________________

(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕,瓶中剩余的气体为____________。

【答案】(1)硫化氢+二氧化硫→硫 +水

(2)气体反应生成了固体和液体,使瓶内气体体积(或压强)减小

(3)二氧化硫

【解析】

试题分析:(1)由反应的微观示意图可知,该反应的反应物是氯化氢和二氧化硫,生成物是硫和水,该反应表示为硫化氢+二氧化硫→硫 +水;

(2)氯化氢气体和二氧化硫气体反应生成了固体,导致瓶内的压强变小,故会观察到软塑料瓶变瘪;

(3)已知相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等,而反应时硫化氢和二氧化硫的分子个数比是2:1,故剩余的气体的二氧化硫气体。

练习册系列答案
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【题目】下列有关说法错误的是

A.水烧开后易把壶盖冲起说明温度升高分子之间的间隔会变大

B.空气是由空气分子构成的,是纯净物

C.化学反应的实质是分子分裂为原子,原子重新结合成新分子

D.将浓盐酸与紫色石蕊溶液用大烧杯罩起来,一段时间后紫色石蕊溶液变红,说明分子在不停地运动

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【题目】下列关于物质性质及用途的描述中,错误的是

A.氧气具有氧化性,可作为燃料

B.碳具有还原性,可冶炼金属

C.氮气的化学性质稳定,可作为保护气

D.干冰升华吸热,可作制冷剂

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【题目】下列各组化学知识的总结,完全正确的一组是

A

①检验SO2气体可以用KMnO4溶液

②检验烧碱变质只能使用澄清石灰水

B

暖宝宝的配料是铁粉、炭粉、食盐水等

②炼铁的原料铁矿石、焦炭、石灰石等

C

①风吹桂花满园香说明微粒不断运动

②热胀冷缩现象说明微粒之间有空隙

D

①陶瓷、有机玻璃属于无机非金属材料

②汽车轮胎、钢筋混凝土属于复合材料

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【题目】化学在生活中用途广泛。下列说法错误的是

A.合成纤维使得衣料的种类更加丰富,美化了人类的生活

B.化肥的施用使农作物的产量成倍增长,对环境有益无害

C.化学合成药物拯救了很多人的生命

D.滥用食品添加剂对人体有害

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【题目】聪明的小红同学在烧水时发现壶中有许多水垢[主要成分为碳酸钙和氢氧化镁],想用下列物质除去水垢,你认为可行的是

A.用热的稀碱溶液浸泡后冲洗 B.用洗涤剂溶液浸泡后冲洗

C.用食盐水浸泡后冲洗 D.用食醋浸泡后冲洗

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【题目】下列关于物质组成的说法正确的是

A.天然气的主要成分是甲烷

B.煤气是一氧化碳

C.乙醇由碳、氢两种元素组成

D.石油是由多种有机物组成的纯净物

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【题目】(6分)右图是某品牌500毫升装矿泉水标签的一部分,回答相关问题

(1)表中的钠、镁、钾、钙都是指 。(选填“分子”、“原子”或“元素”)

(2)喝一瓶该矿泉水,最多摄入的偏硅酸的质量为 mg。

(3)生产矿泉水时,对于水中的不溶性固体,可以通过 的方法去除。

(4)可以使用 检验该矿泉水是不是硬水;生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度,在煮沸过程中,溶解在水中的碳酸氢钙会分解成一种白色沉淀、水和二氧化碳,请写出该反应的文字表达式

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【题目】(6分)碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题:

(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为____________。

(2)每袋该食盐中碘元素的质量是多少mg

(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为015mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为多少g

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