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20、向分别盛有少量氢氧化钾、氯化钡、碳酸钾溶液的三支试管中,滴入2~3滴某种试液,分别能发生化学反应,并产生不相同的现象.该试液是(  )
分析:根据各物质的性质及相互反应的现象进行分析解答.要注意审题:必须能反应,产生不同的现象,无现象也是现象.
A、根据复分解条件,盐酸和氯化钡溶液不会反应.
B、根据复分解条件及现象来分析.
C、氢氧化钙是碱不会和氢氧化钾反应.
D、碳酸银和氯化银都是白色沉淀.
解答:解:A、稀盐酸与氯化钡不能发生反应.所以不正确.
B、稀硫酸与氢氧化钾发生酸碱中和反应,没有明显现象;与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀;与碳酸钾反应生成二氧化碳气体,三种反应现象不同,所以B正确.
C、氢氧化钙与氢氧化钡、氯化钡都不反应,所以C不正确.
D、硝酸银与氯化钡和碳酸钾反应都生成了白色沉淀,不合题意,所以D不正确.
故选B
点评:物质鉴别题型主要考查的是各物质的性质及溶解性、物质的颜色、气体及气体的味道等知识,是比较综合的题型.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?白下区一模)市售“管道通”能使堵塞的管道畅通.小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究.
提出问题:“管道通”中含有什么物质?
查阅资料:
(1)下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等.
(2)氢氧化钠是强碱,能去除油污、腐蚀毛发等,可用于疏通管道.
(3)铝粉为银灰色固体,铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气,并放出大量热.例如,铝与盐酸反应的化学方程式是
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
猜想与验证:小华打开一盒“管道通”,内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末.
猜想Ⅰ:白色固体颗粒为氢氧化钠.
实验操作 实验现象
①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上,放置一会儿
白色固体表面潮湿并逐渐溶解(合理叙述均可)
白色固体表面潮湿并逐渐溶解(合理叙述均可)
②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中,并用手触摸试管外壁
试管外壁温度明显升高(合理叙述均可)
试管外壁温度明显升高(合理叙述均可)
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线,加热一段时间 羊毛线逐渐消失
结论:白色固体颗粒为氢氧化钠.
猜想Ⅱ:银灰色粉末为铝粉.
实验操作 实验现象
①按照如图安装两套装置
②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
都产生无色气体,试管1外壁温度明显升高
③待导管口有气泡均匀持续冒出时,收集一试管气体,验纯(两套装置操作相同) 验纯时的操作和现象:
用拇指堵住集满气体的试管口,靠近火焰,移开拇指点火,发出尖锐爆鸣声表明气体不纯,声音很小(或有噗的一声)表明气体较纯(合理叙述均可)
用拇指堵住集满气体的试管口,靠近火焰,移开拇指点火,发出尖锐爆鸣声表明气体不纯,声音很小(或有噗的一声)表明气体较纯(合理叙述均可)
④在导管口点燃气体(两套装置操作相同) 都产生淡蓝色火焰
结论:银灰色粉末为铝粉.
交流与反思:(1)老师告诉小华,氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似.因此,要确认猜想Ⅰ是否正确,还需要学习如何检验钠元素的存在.
(2)使用管道通时,先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固体颗粒,倒入一杯水后立即堵上管道口,管道内迅速发生反应.请写出一个使用“管道通”时的注意事项:
避免与皮肤接触(或避免明火,或防止液体喷出,合理答案均可)
避免与皮肤接触(或避免明火,或防止液体喷出,合理答案均可)

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科目:初中化学 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:022

三支试管中分别盛有少量稀盐酸、氢氧化钾溶液和氯化钠溶液,为了鉴定它们,可向三支试管中分别加入少量石蕊试液,呈________色的是稀盐酸,呈________色的是氢氧化钾溶液,呈________色的氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源:增城市一模 题型:单选题

向分别盛有少量氢氧化钾、氯化钡、碳酸钾溶液的三支试管中,滴入2~3滴某种试液,分别能发生化学反应,并产生不相同的现象.该试液是(  )
A.稀盐酸B.稀硫酸
C.氢氧化钙溶液D.硝酸银溶液

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科目:初中化学 来源:2010年广东省广州市增城市中考化学一模试卷(解析版) 题型:选择题

(2010?增城市一模)向分别盛有少量氢氧化钾、氯化钡、碳酸钾溶液的三支试管中,滴入2~3滴某种试液,分别能发生化学反应,并产生不相同的现象.该试液是( )

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