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化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.从一氧化碳、甲烷和氯化钠三种物质中,选择下列相关的物质.(1)用作调味品的物质是  

天然气中的主要成分是  

(3)香烟的烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体是  


考点: 化学性质与物理性质的差别及应用;一氧化碳的毒性;酸碱盐的应用;常用燃料的使用与其对环境的影响;烟的危害性及防治.

专题: 生活实际型;物质的性质与用途.

分析: 可以根据物质的性质和物质的组成等方面进行分析、判断,食盐具有咸味,天然气的主要成分是甲烷,一氧化碳有毒,能与血红蛋白结合使人中毒.

解答: 解:氯化钠具有咸味,通常用作调味品.天然气的主要成分是甲烷.一氧化碳有毒,能和血红蛋白结合.故填:氯化钠;甲烷;一氧化碳.

点评: 本题主要考查了物质的有关性质,可以依据已有的知识进行.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”

猜想:碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.

查阅资料:浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色.

方案设计:通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验.根据小雨的设想,请你完成填空:

(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有 CO2

若试纸变色,石灰水不变浑浊,则只有 CO;

(3)若试纸  ,石灰水  ,则既有CO2,又有CO.

实验验证:经过思考之后,小雨设计了如图实验装置:

实验步骤:

(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2

关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.

结论:小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:  

反思与评价:

(1)实验开始通一会儿N2的目的是  

请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处: 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验中,现象与结论对应关系正确的是(  )

 A. B. C. D.

图示    

现象 有大量气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊 冷却后,打开弹簧夹,水被吸入瓶内,瓶内水面上升约 试管1中的气体燃烧,产生淡蓝色火焰,试管2中的气体能使带火星的木条复燃 滴有石蕊的溶液呈蓝色,加入稀盐酸后蓝色变为红色

结论 该粉末中一定含有碳酸钠 氧气约占空气质量的 水是由氧气和氢气组成的 反应后的溶液中一定不含碱性物质

  A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的用途是利用其化学性质的是(  )

  A. 液氮可用作制冷剂 B. 干冰可用于人工降雨

  C. 稀有气体可制造电光源 D. 氧气可用于炼钢和金属焊接

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )

  A. 液氮用作冷冻剂 B. 干冰用于人工降雨

  C. 氧气用于气焊 D. 浓硫酸用作干燥剂

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科目:初中化学 来源: 题型:


下面几种物质的具体应用,分别利用的性质是:

(1)干冰用于人工降雨  

“金粉”(黄铜粉)用于装帧烫金  

(3)紫甘蓝汁液用作酸碱指示剂  

(4)浓硫酸用作干燥剂  

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科目:初中化学 来源: 题型:


“对比实验”和“控制变量法”是科学研究中常用的方法,以下实验没有体现这两种方法的是(  )

  A. 研究压力作用效果与压力大小,受力面积的关系

  B. 探究摩擦力与接触面积的粗糙程度有关

  C. 探究铁生锈的条件

  D. 确定甲烷燃烧后的产物

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科目:初中化学 来源: 题型:


加热碱式碳酸铜时,观察到固体渐渐由  色变为  色,试管口有  生成,产生的气体能使澄清的石灰水  ,证明是 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列叙述与化学知识相符合的是(  )

  A. 汽油中加入乙醇可节省石油资源,减少污染

  B. 酸雨主要是由于农村使用农药和化肥造成的

  C. 用水灭火是因为水可以降低可燃物的着火点

  D. 塑料是天然有机材料,对环境没有不良影响

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