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    计算：
    将165g稀盐酸加入盛有53g含少量杂质的石灰石的烧杯中，恰好完全反应（石灰石中的杂质既不溶于水，也不与稀盐酸及生成物反应），反应后烧杯中物质的总质量为196g．计算石灰石中碳酸钙的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：烧杯中物质减少的质量为生成二氧化碳的质量．由二氧化碳的质量根据碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式可以计算出发生反应的碳酸钙的质量，并计算出石灰石中碳酸钙的质量分数即可．
    解答：解：生成二氧化碳的质量为165g+53g-196g=22g
    设石灰石中碳酸钙的质量为x．
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    100                   44
    x                     22g
    100
    x
    =
    44
    22g

    x=50g
    石灰石中碳酸钙的质量分数为：
    50g
    53g
    ×100%≈94.3%
    答：石灰石中碳酸钙的质量分数为94.3%．
    点评：本题主要考查有关化学方程式的计算，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关环境保护和水资源说法错误的是（　　）
    A、将软水变为硬水的方法是煮沸
    B、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
    C、生活污水经过净化处理后再排放
    D、水是一种最常用的溶剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于碱的是（　　）
    A、纯碱B、干冰
    C、氢氧化钙D、食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现想在一块平整光洁的大理石上，用化学腐蚀的方法刻上“保护环境”四个大字，请你通过三个步骤实现这一设想．现提供石蜡、小刀、盐酸、水、火柴等用品，根据需要你还可自选其它实验用品．
    ①
     

    ②
     

    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请依据下表回答问题．
    （1）表中7号元素名称是
     
    ，在周期表中，12号元素属于
     
    （填字母序A．金属元素 B、非金属元素 C．稀有气体元素），在化学反应中易
     
    电子，变成
     
    （填离子符号）．
    （2）13号元素和16号元素所形成化合物的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如图甲所示．

    （1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是
     
    ，选择的收集装置是D或
     
    ，用
     
    检验D收集满氧气．
    （2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是
     
    ，应选择的发生装置是
     
    该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是
     
    ．
    a．反应中氧气的物理性质发生了变化          
    b．此时得到的气体一定是混合物
    c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
    d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．
    （3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．图乙F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积40%水，氧气从
     
    导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是
     
    ．
    （4）图丙装置也可制取二氧化碳气体，制取二氧化碳的化学方程式为
     
    G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止．若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    食盐是生活必需品，也是重要的化工原料．
    （1）某学习小组进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：称量→溶解→
     
    →蒸发
    →再次称量→计算产率．在蒸发操作中使用到玻璃棒，作用是
     
    ．实验结束后，该小组发现所得食盐产率明显低于其他小组，其原因可能是
     
    ．
    A．粗盐未充分溶解就过滤   B．倾倒时，有部分氯化钠溶液溅出   C．蒸发后，所得的精盐较潮湿
    （2）电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：

    ①气体A是密度最小的气体，该气体的名称为
     
    ，写出一个由酸D转化为气体A 的化学方程式
     
    ，该反应是
     
    （填“放热”或“吸热”）反应．
    ②电解后生成的碱B的化学式为
     
    ，你猜想的依据是
     
    ．
    （3）某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：
    ①计算：氯化钠的质量为
     
    g，水为
     
    g．
    ②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在
     
    （填“左盘”或“右盘”）．
    ③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是
     
    （从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的
     
    保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是
     
    ．
    ④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会
     
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黄铜矿是工业炼铜的主要原料，其主要成分为CuFeS2（二硫化亚铁铜），现有一种天然黄铜矿（含少量脉石，脉石受热不分解，且不与空气中的成分发生化学反应），为了测定该黄铜矿的纯度，某兴趣小组的同学设计了如图实验：

    （1）CuFeS2在空气中进行煅烧，生成Cu、Fe3O4和SO2气体．写出此反应的化学方程式：
     
    ．
    资料在线：
    ①SO2可溶于水且与水反应生成亚硫酸（H2SO3），亚硫酸盐大都不溶于水，且亚硫酸及其盐在空气中易与氧气反应，转化为硫酸或硫酸盐．
    ②溶有SO2的水溶液中加入碘溶液，发生反应为：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI或H2SO3+I2+H2O═H2SO4+2HI
    实验过程：称取研细的黄铜矿样品1.150g，在空气中煅烧，实验后取D中溶液的
    1
    10
    置于锥形瓶中，滴入12.7g/L标准碘溶液，盛放准碘溶液的容器，初读数为0.00mL，终读数为20.00mL．
    问题讨论：
    （2）称量样品时是否用托盘天平
     
    ，（填“是”或“否”）．将样品研细后再反应，其目的是
     
    ．
    （3）装置A的作用是
     
     （填序号）．
    ①有利于空气中氧气充分反应 ②除去空气中的水蒸气 ③有利于气体混合 ④有利于观察空气流速
    （4）上述反应结束后，仍需通一段时间的空气，其目的是
     
    ．
    （5）C中铜网的作用是
     
    ，判断锥形瓶中SO2恰好完全反应的现象是
     
    ．根据标准碘溶液所耗体积，通过计算可知，该黄铜矿的纯度为
     
    ．
    反思总结：
    （6）小明指出：上述实验过程中由于全过程通入空气，且无法判断空气中的氧气是否能全部与铜反应掉，因此D装置的溶液中如果有部分H2SO3转化为H2SO4，必然会造成测量误差．小明建议采用沉淀法进行测定，于是他将将原装置D中的试液改为Ba（OH）2．但实际测出的黄铜矿纯度误差为+1%，假设实验操作均正确．你认为造成误差可能的原因主要有：①
     
    ； ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空

    ①地壳中含量最多的元素的原子序数是
     
    地壳中含量最多的金属元素的符号是
     
    ．
    ②元素的种类由
     
    决定，而元素的化学性质与原子结构中的
     
    数关系密切．
    ③查找出原子序数为10的元素名称
     
    ，排在第
     
    周期．
    ④核电荷数为12元素符号是
     
    ．硫原子的最外层电子数是
     

    ⑤上表中每一周期元素原子序数的变化规律是
     

    在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有
     

    请你总结出此表中的原子结构与周期数的关系
     

    ⑥上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有
     
    横行，
     
    个纵行．每一个横行叫做
     
    ．原子序数数值上等于
     
    ．
    ⑦硫元素的原子结构示意图为写离子符号
     
    ，该元素的原子核外有
     
    个电子层，它属于
     
    元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易
     
    （填“得到”、“失去”）电子．

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