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    2．用托盘天平称取5.6克某药品时，如果天平的指针偏向左边，则需要（　　）
    A．向左移动游码B．减少砝码C．继续添加药品D．取走部分药品

    分析 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，据此进行分析判断．

    解答 解：用托盘天平称取5.6克某药品时，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应进行的操作是减少药品，直至天平平衡．
    故选：D．

    点评 托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳 ⑤二氧化硫 ⑥水蒸气六种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
    （1）占空气总体积0.03%的气体是④；
    （2）可导致酸雨的气体是⑤；
    （3）可制多种电光源的气体是③；
    （4）可制氮肥的气体是①；
    （5）酥脆的饼干露置在空气中一段时间后变软，原因空气中有⑥．
    （6）可以使带火星的小木条复燃的气体的是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述正确的是（　　）
    A．若两种粒子是同种元素，则这两种粒子的质子数一定相等
    B．若两种粒子的质子数相等，则这两种粒子一定是同种元素
    C．若某化合物含有氧元素，则该化合物一定是氧化物
    D．若某物质由同种元素组成，则该物质一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素．
    实验一实验二
    实验一目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是水的体积和硝酸钾的质量；实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列生活现象用分子的观点解释不正确的是（　　）
    A．湿衣服晾干--分子在不停的运动B．水结成冰--分子发生了变化
    C．干冰升华--分子间间隔变大D．轮胎充气--分子间有空隙

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；b．加热高锰酸钾固体；C．用二氧化锰作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．

    （1）写出如图1所示中指定仪器的名称：①试管②酒精灯③集气瓶
    （2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：防止气体从长颈漏斗逸出．
    （4）装置A中收集方法是，此法原理利用气体不与水反应的化学性质和的物理性质．采用此法收集气体，能说明氧气已收集满的现象是瓶口有气泡冒出．
    （5）小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集（答一条即可）．
    （6）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她应选择装置A作为气体发生装置，如果用如图2所示装置进行收集，则气体应由b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，准备了下列实验用品．回答下列问题：
    （1）该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量，③量取，④溶解（写步骤名称）．
    （2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒（填名称）．
    （3）计算所需NaCl的质量为3g．
    （4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时．改用胶头滴管（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线，如图该同学观察方式正确的是A．（填序号）

    （5）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是①②③⑤⑥⑦（填序号）．
    ①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出⑤配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗⑥盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗⑦称量时氯化钠固体放在天平的右盘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作中，不符合要求的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
    铁丝在氧气中燃烧
    C．
    　加热液体    		D．
    滴加药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．小刚和小洁以“化学反应中，反应物总质量与生成物总质量的关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    [提出假设]化学反应中，反应物总质量与生成物总质量相等．
    [确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究．
    [设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    [实验结论]小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
    你认为小洁的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因．稀盐酸和碳酸钙反应生成的二氧化碳从锥形瓶中逸出
    [结论分析]请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．反应前后原子种类不变，原子总个数不变，原子质量不变
    [查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论．
    [交流表达]请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）可以根据需要合成人类需要的物质，也可以消除人类不需要的物质
    [结论应用]环保部门常用I2O5空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是CO2．

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