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    某同学在学习溶液时进行了如下实验探究（如图1）：

    （1）上述实验所形成的溶液中，溶质是
    硝酸钾
    硝酸钾
    ，溶剂是
    水
    水
    ．
    （2）上述①②③烧杯的溶液，一定属于饱和溶液的是
    ②
    ②
    [填烧杯编号]．
    （3）若要使烧杯②中的剩余固体全部溶解，除了实验中已经采取的措施外，还可以采取的措施为：
    升高温度
    升高温度
    ．
    （4）图2是氯化钠和硝酸钾两种固体物质的溶解度曲线，图中b表示
    氯化钠
    氯化钠
    的溶解度曲线；在t1℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数
    小于
    小于
    [填大于、小于或等于]氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数．
    分析：（1）根据硝酸钾溶液中溶质是硝酸钾，溶剂是水进行解答；
    （2）根据20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g进行解答；
    （3）根据硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大进行解答；
    （4）根据氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大进行解答．
    解答：解：（1）硝酸钾溶液中溶质是硝酸钾，溶剂是水；
    （2）20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，所以20℃时20mL水中最多溶解硝酸钾6.32g，所以20℃时20mL水中溶解5g硝酸钾为不饱和溶液，当再继续加入5g硝酸钾，只能溶解1.32g，所以所得溶液为饱和溶液，而再继续加入20mL水，未溶解的硝酸钾会继续溶解，溶液又变为不饱和溶液；
    （3）硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以若要使烧杯②中的剩余固体全部溶解，除了实验中已经采取的措施外，还可以采取的措施为：升高温度；
    （4）氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大，所以图中b表示氯化钠的溶解度曲线；在t1℃时，硝酸钾的溶解度小于氯化钠的溶解度，所以在t1℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数小于氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数．
    故答案为：（1）硝酸钾；水；
    （2）②；
    （3）升高温度；
    （4）氯化钠；小于．
    点评：本题考查饱和溶液与不饱和溶液的判断，明确饱和溶液是在一定温度、一定溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液来分析解答即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某课外学习小组的同学利用下图所示装置进行氧气的制取和性质的有关实验，请回答下列有关问题：

    （1）写出图1有关仪器的名称：①
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ；
    （2）写出制取氧气的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ；
    （3）图中所用的收集氧气的方法是
    向上排空气
    向上排空气
    法，如何检验氧气是否收集满？答
    将带火星的木条放在粗玻璃管口，若木条复燃说明收集满了
    将带火星的木条放在粗玻璃管口，若木条复燃说明收集满了
    ．
    （4）将细铁丝缠绕在一段火柴上，使之成为螺旋状，引燃后，伸入B装置中，发生反应，观察到的现象是
    剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    ，该反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ；
    （5）B装置中放入少量的水，其作用为
    防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物炸裂玻璃管
    防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物炸裂玻璃管
    ；
    （6）利用上述整套装置进行氧气的制取和性质实验的最主要优点为（写一条即可）
    在一个装置中进行氧气的制取和性质实验，操作简便
    在一个装置中进行氧气的制取和性质实验，操作简便
    ；
    （7）实验小组同学查阅资料得知，有许多催化剂能加快过氧化氢的分解速度，实验小组设计图2装置甲和装置乙的对比实验证明二氧化锰的催化能力比氧化铁的强．实验中将等量过氧化氢溶液同时挤进盛有二氧化锰和氧化铁的塑料盒，观察到的现象是
    甲装置玻璃管中红墨水上升速度比乙装置快
    甲装置玻璃管中红墨水上升速度比乙装置快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。

    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过 

    CO2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算

    样品纯度。

    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的

     实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器A的名称

       ▲   。

    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差 ▲  （填序号）。

    ①加入的稀硫酸量不足           ②装置内空气中的CO2没有排出

    ③反应产生的CO2未被完全吸收    ④干燥管与空气直接相通

    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进

    行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。

     


    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是_▲    。

    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将  _▲   （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。

    【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。

    现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成     ▲   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

    请你一起参与并回答问题。

    (1)甲中反应的化学方程式：_______

    (2)乙中观察到的现象：_______。

    (3)丙中反应的原理可用于制取少量的_______。

    (4)将反应后的剩余物倒进废液缸，看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。

      　【提出问题】

     　 废液中含有哪些物质？

     　 【交流讨论】

     　 ①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、_______、_______。（填化学式）

     　 ②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。

        小兰认为：只有碳酸钠。

        小亮认为：是氢氧化钠和碳酸钠。

        你认为还可能是：猜想A；_______；猜想B：_______。

      【实验设计】

     　 ①小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小亮的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小斌的实验设计补充完整。

    ②要验证你的猜想，所需要的试剂是_______，预计的现象和相应的结论是_______。

    【反思拓展】

    在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑_______。

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