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    【题目】实验室使用下列装置制取氧气

    (1)如果使用高锰酸钾制取氧气，还必需使用的用品是___________________；

    (2)加热固体，没有气泡产生的原因是__________________；

    (3)以上使用的仪器重新组装，还能进行用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验， 这些仪器中，一定不需要使用的仪器是________________；

    (4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式为：_____________；

    【答案】棉花 装置漏气 酒精灯 2H2O22H2O+O2↑

    【解析】

    （1）为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花，还必需使用的用品是棉花；

    （2）加热固体，没有气泡产生，原因是装置漏气；

    （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，这些仪器中一定不需要使用的仪器是酒精灯；

    （4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：

    （1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：

    ①2O2________
    ②过氧化氢中氧元素的化合价________；

    ③碳酸钠中的阴离子________ ;

    （2）下图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：

    物质类别：①______________，②______________；

    变化类型：③______________(填“物理变化”或“化学变化”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定质量的CuSO4溶液中逐滴滴入NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系如图所示。当沉淀质量恰好达到最大值时，此时溶液的质量为170.2g。（Cu的相对原子质量为64）试题计算：

    （1）CuSO4溶液中溶质的质量-_____。

    （2）CuSO4溶液中溶质的质量分数_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。

    （提供资料）① 二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。

    ② 碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠（NaHCO3）与盐酸反应均能生成CO2。

    ③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

    （1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

    ① 如何证明氧气已经收集满 ______。

    ② 氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，若观察到________ ，说明二氧化碳已经除尽。

    （2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。

    （猜想与假设）下面是同学们提出的3种猜想。

    猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠

    通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想_____是不正确的，理由是____。

    （进行实验）同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量CO2与Na2O2反应后的固体于试管中，___________。

    有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊。

    猜想_____ 是正确的。

    （反思与评价）若用人呼出的气体通过上图装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，并阐述理由____ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    (1)钙原子的相对原子质量是____________；

    (2)图中 D的符号是______________；

    (3)图中属于同种元素的粒子是___________(填字母)；

    (4)图中A和C两种元素形成化合物的化学式为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。

    (1)如图是钠原子结构示意图。

    ①X的数值为_________________。

    ②“11”指的是_________________。

    ③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______(填离子符号)。

    (2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

    ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是__________(填标号)。

    ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______________________有关。

    ③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】选取C、H、O、N、S五种元素中的一种或几种，用化学用语填空：

    （1）碳酸钠中的阴离子_____； （2）相对分子质量最小的氧化物___；

    （3）甲烷中碳元素的化合价____；（4）具有还原性的有毒气体是______；

    （5）空气中含量较多，比较活泼的气体，保持其化学性质的最小粒子_____；

    （6）画出氧离子的结构示意图______。

    （7）煤在空气中燃烧时，不仅产生二氧化碳和水，同时还排放出二氧化硫污染空气,由此得出煤的组成中一定含有______元素。

    （8）尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用。人们控制条件使CO2和物质A发生反应：CO2＋2A===CO(NH2)2＋H2O，则A的化学式是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将9gKNO3完全溶于21g水中，并将其均分为三份，计算：

    (1)取一份，其中溶质质量分数是多少？_____________

    (2)取一份，使其溶质质量分数增大一倍，需加入KNO3多少克？________

    (3)取一份，欲使其溶质质量分数减小一半，需加水多少克？___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有图所示的仪器和KC1O3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验.请填写下列空白处：

    （1）制取并收收集CO2，你选择的仪器是______（填仪器序号）选择的药品是______，化学反应方程式__________________

    （2）若再补充一种药品，也可用上述CO2的装置来制O2，你补充的药品是____________化学方程式____________

    （3）若再补充一我议备，并选择上述原有的仪器和药品并收集O2，你认为需要补充的仪器是_______，你选择的药品是_____________化学反应方程式____________

    （4）某同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

    ①当打开K1，关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是________（填字母代码）

    A、过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气

    B、锌与稀硫酸反应制取并收集氢气

    ②当打开K2，关闭K1时，利用I、Ⅱ装置可以检验制得气体是否是二氧化碳，写出装置Ⅲ中化学反应方程式____________。

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