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14.下列图示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A.
    点燃酒精灯
B.  取少量液体C. 
         加热液体
D.
        称取氯化钠

分析 A.酒精灯要用火柴点,严禁用一燃烧着的酒精灯去点燃另一只酒精灯;
B.倾倒液体时瓶塞要倒放,试管倾斜;
C.给试管中的液体加热,试管中的液体不能超过试管容积的三分之一;
D.称量固体药品时要左物右码.

解答 解:A.酒精灯要用火柴点燃,故A正确;
B.倾倒液体时,试剂瓶瓶塞要倒放,试管倾斜,故B不正确;
C.给试管中的液体加热时,试管中的液体不能超过试管容积的三分之一,故C不正确;
D.用天平称量药品时要左物右码,故D不正确.
故选A.

点评 此题考查基本实验操作,掌握相应的操作规范,养成良好的操作习惯是解答此类习题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各物质中属于纯净物的是(  )
A.
  雪碧饮料
B.
    五粮液白酒
C.
     蒙牛早餐奶
D.
       冰水混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

5.实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有50g过氧化氢溶液的锥形瓶中,反应完全结束后,共收集到0.8g气体.请完成下列问题:
(1)反应结束后,过滤,洗涤并烘干滤渣,称得滤渣的质量为2.5g.
(2)计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列离子组能在溶液中大量共存的是(  )
A.NO3-    H+  Na+  OH-B.K+   SO42-   Na+  NO3-
C.Cl-   K+   SO42-   Ba2+D.Ca2+   Cl-  CO32-   K+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用元素符号和数字表示;并说出符号中加点数字“2”的意义
2个氢原子2H   
n个水分子nH2O  
2个钠离子2Na+  
氦气He
2Mg2+前面的2表示镁离子的个数为2个;后面的2表示一个镁离子带2个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.物质的化学式和相应的名称均正确的是(  )
A.O3氧气B.MnO2二氧化锰C.Fe3O4氧化铁D.ClNa氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质的性质属于物理性质的是(  )
A.红磷具有可燃性B.酒精是无色有特殊醇香气味的液体
C.铁能在潮湿的空气生锈D.石灰水能与二氧化碳反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.小明参照某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
(1)小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开手后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙于试管中,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先将导气管从移出水面.
⑤检验气体.方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则是氧气
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
将过氧化钙装入试管,加入水后,有少量细小气泡缓慢放出.到第二天,震荡试管,仍有少量小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂).以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下表是各物质所含的少量杂质以及除去这些杂质所选用的试剂或操作方法,其中正确的是(  )
选项物质杂质除杂试剂或操作方法
A氯化镁溶液氯化钠加入适量硝酸银溶液,再过滤
B硝酸钠溶液硫酸钠加入适量氯化钡溶液,再过滤
C熟石灰石灰石高温煅烧
D一氧化碳二氧化碳通过氢氧化钠溶液,再用浓硫酸干燥
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案