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对于下列几种化学符号,有关说法正确的是( )

①N ②Na+    ③    ④P2O5 ⑤KClO3

A. 表示物质组成的化学式有①④⑤ B. 表示阳离子的有②③

C. ③中数字“8”表示原子核外共有8个电子 D. ⑤中氯元素的化合价为+3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:江西省新余市2017届九年级第四次段考(适应性模拟考试)化学试卷 题型:选择填充题

下列实验操作中,正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源:北京市2016-2017学年七年级6月月考化学试卷 题型:选择题

下列物质性质属于化学性质的是

A.浓盐酸具有挥发性

B.金属铜能导电

C.纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体

D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧

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科目:初中化学 来源:江苏省东台市2017届九年级第三次模拟考试化学试卷 题型:选择题

下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是

A.磷矿粉 B.硝酸铵 C.硫酸钾 D.氯化钾

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科目:初中化学 来源:广东省深圳市南山区2017届九年级第三次模拟考试化学试卷 题型:选择填充题

向一定量的稀硫酸中加入锌粉至过量,下列图象合理的是(   )

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源:黑龙江省哈尔滨市松北市2017届九年级调研测试(三模)化学试卷 题型:探究题

某学习小组的同学在老师指导下,做碱溶液与二氧化碳反应实验。现请你一同参与:

小松:在试管中加入2mL氢氧化钠溶液,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。

小北:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是__________,反应的化学方程式为:___________。

【实验探究】小松同学为了验证自己实验后试管中的废液溶质成分,取少量废液于试管中逐滴滴加稀盐酸,刚开始没有现象,一段时间后产生气泡,废液的成分是______,为了处理废液,将两名同学的废液倒入同一废液缸,发现白色沉淀的质量增加了,过滤后,小组内的同学对滤液的成分产生了兴趣。

【提出问题】滤液中除Na+含有什么离子?

【猜想与假设】小松:OH-、Ca2+

小北:OH-、CO32-

你的猜想:_________________;

【实验探究】小北同学为了验证自己的猜想,取滤液少许于试管中,向其中滴加少量的氯化钙溶

液,观察到无明显现象。由此小北同学得出结论:自己的猜想不成立,小松同学的猜想成立。

【评价与交流】请你评价小北同学的结论________________________________ ;

同学们经过讨论一致认为,实验是学习化学的一条重要途径,通过实验以及对________ 的观察、记录、和分析,并进行_________,得出可靠的结论。

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科目:初中化学 来源:黑龙江省哈尔滨市松北市2017届九年级调研测试(三模)化学试卷 题型:选择填充题

小松同学想表演“水”中长“铜树”的实验,老师给他提供300g10%的硝酸银溶液,又给他提供了一定量的铜丝,充分反应后,得到溶液284.8g,则参加反应的铜丝质量为( )

A. 6.4g B. 8g C. 10.5 g D. 12.8g

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科目:初中化学 来源:宁夏银川市2017届九年级下学期第三次模拟考试化学试卷 题型:计算题

向100gBaCl2溶液中滴加Na2SO4溶液,至恰好完全反应,共用去Na2SO4溶液30g.反应后过滤得到溶液125.34g,请计算:(反应的化学方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)

(1)生成BaSO4的质量。

(2)BaCl2溶液中溶质的质量分数(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:江苏省2017届九年级中考最后一模化学试卷 题型:探究题

探索化学世界的奥秘,需要掌握科学的方法。

⑴实验是学习化学的一条重要途径。观察下图实验装置,回答下列问题。

若用高锰酸钾来制取氧气,应选择装置______(填字母),化学反应方程式为______;为了在较短时间内获得尽可能纯净的氧气,所选的收集装置为______(填字母)。

⑵“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。图A、B是从不同视角对稀盐酸与氢氧化钠的反应描述,其中图A表示实际操作,图B表示反应过程中微观粒子的变化情况。

①图A中仪器a的名称是______。

②由图B可以看出,该反应中实际参与反应的离子是______(填离子符号)。

③另取29.4g稀硫酸于烧杯中,匀速滴加质量分数为15%的NaOH溶液,并用传感器实时测定混合溶液的pH和温度变化情况,所得曲线如图C。

根据图C分析,硫酸和氢氧化钠的反应属于______(填“吸热”或“放热”)反应;若当加入的NaOH溶液的质量为40g时,混合溶液的pH=7,试求所用的稀硫酸中溶质的质量分数______(写出解题过程,否则不得分)。

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