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小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时,发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头,感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛。过程如下:

    

(1)能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是                   

(2)小华将切割下的小蜡烛块放入水中,它能浮在水面上,说明                      

(3)点燃蜡烛后仔细观察,发现蜡烛燃烧火焰分为三层,如图1所示,其中温度最高的是          

(4)小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,如图2所示,看到的现象是烧杯内壁                 ,说明蜡烛燃烧时有       生成;如果要检验是否有二氧化碳生成,则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方,可观察到的现象是                         

(1)硬度小(或质地软)(2)蜡烛的密度小于水的密度  (3)外焰    (4)有水雾(小水滴)产生     水       澄清的石灰水变浑浊

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?武汉)小华同学学习空气的成分及测定后.决定回家利用身边的物质测定空气中氧气的含量.
(1)他将蜡烛放入盛水的盆中,点燃,再将一只玻璃杯倒扣在蜡烛上.稍等片刻,蜡烛熄灭,玻璃杯内水面逐渐上升至原杯内空气体积的 1/6处.玻璃杯内水面上升的原因是
蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气,使杯内的气体压强变小或其他合理答案
蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气,使杯内的气体压强变小或其他合理答案
;本测量结果与空气中氧气的实际含量存在较大误差的原因是
蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成
蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成
生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收
生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收

(2)他改用螺旋状的光亮细铁丝实验,如图.静置一周,实验达到预期的效果.小华改用铁丝实验取得成功的原因是
铁生锈消耗了杯内空气中的氧气
铁生锈消耗了杯内空气中的氧气
生成物为固体
生成物为固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时,发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头,感觉浪费了太可惜.于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛.过程如下:

(1)能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是
硬度小(或质地软)
硬度小(或质地软)

(2)小华将切割下的小蜡烛块放入水中,它能浮在水面上,说明
蜡烛的密度小于水的密度
蜡烛的密度小于水的密度

(3)点燃蜡烛后仔细观察,发现蜡烛燃烧火焰分为三层,如图1所示,其中温度最高的是
外焰
外焰

(4)小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,如图2所示,看到的现象是烧杯内壁
有水雾产生
有水雾产生

说明蜡烛燃烧时有
生成;如果要检验是否有二氧化碳生成,则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在  火焰上方,可观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时,发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头,感觉浪费了太可惜.于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛.过程如下:

(1)能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是______;
(2)小华将切割下的小蜡烛块放入水中,它能浮在水面上,说明______;
(3)点燃蜡烛后仔细观察,发现蜡烛燃烧火焰分为三层,如图1所示,其中温度最高的是______;
(4)小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,如图2所示,看到的现象是烧杯内壁______,
说明蜡烛燃烧时有______生成;如果要检验是否有二氧化碳生成,则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在 火焰上方,可观察到的现象是______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年宁夏银川市兴庆区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时,发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头,感觉浪费了太可惜.于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛.过程如下:

(1)能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是______;
(2)小华将切割下的小蜡烛块放入水中,它能浮在水面上,说明______;
(3)点燃蜡烛后仔细观察,发现蜡烛燃烧火焰分为三层,如图1所示,其中温度最高的是______;
(4)小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,如图2所示,看到的现象是烧杯内壁______,
说明蜡烛燃烧时有______生成;如果要检验是否有二氧化碳生成,则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在  火焰上方,可观察到的现象是______.

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