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    小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛．过程如下：

    （1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是
    硬度小（或质地软）
    硬度小（或质地软）
    ；
    （2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明
    蜡烛的密度小于水的密度
    蜡烛的密度小于水的密度
    ；
    （3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是
    外焰
    外焰
    ；
    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁
    有水雾产生
    有水雾产生
    ，
    说明蜡烛燃烧时有
    水
    水
    生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在  火焰上方，可观察到的现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ．
    分析：（1）根据实验了解石蜡的物理性质，蜡烛的质地比较软；
    （2）通过实验现象可推断蜡烛的密度比水小；
    （3）根据火焰燃烧的情况，外焰燃烧最充分分析回答；
    （4）根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水判断实验现象．
    解答：解：（1）能用小刀切割蜡烛说明蜡烛的硬度小（或质地软）；
    （2）蜡烛块能浮在水面上，说明蜡烛的密度小于水的密度；
    （3）结合酒精灯火焰的温度，由于外焰燃烧最充分，所以温度最高的是外焰；
    （4）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故看到的现象是烧杯内壁 有水雾产生，
    将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊．
    故答案为：
    （1）硬度小（或质地软）
    （2）蜡烛的密度小于水的密度  
    （3）外焰    
    （4）有水雾（小水滴）产生，水，澄清的石灰水变浑浊．
    点评：本题主要测试学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?武汉）小华同学学习空气的成分及测定后．决定回家利用身边的物质测定空气中氧气的含量．
    （1）他将蜡烛放入盛水的盆中，点燃，再将一只玻璃杯倒扣在蜡烛上．稍等片刻，蜡烛熄灭，玻璃杯内水面逐渐上升至原杯内空气体积的 1/6处．玻璃杯内水面上升的原因是
    蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，使杯内的气体压强变小或其他合理答案
    蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，使杯内的气体压强变小或其他合理答案
    ；本测量结果与空气中氧气的实际含量存在较大误差的原因是
    蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成
    蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成
    、
    生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收
    生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收
    ．
    （2）他改用螺旋状的光亮细铁丝实验，如图．静置一周，实验达到预期的效果．小华改用铁丝实验取得成功的原因是
    铁生锈消耗了杯内空气中的氧气
    铁生锈消耗了杯内空气中的氧气
    、
    生成物为固体
    生成物为固体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛．过程如下：

    （1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是______；
    （2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明______；
    （3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是______；
    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁______，
    说明蜡烛燃烧时有______生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在 火焰上方，可观察到的现象是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛。过程如下：

        

    （1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是                   ；

    （2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明                      ；

    （3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是          ；

    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁                 ，说明蜡烛燃烧时有       生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，可观察到的现象是                          。

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年宁夏银川市兴庆区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛．过程如下：

    （1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是______；
    （2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明______；
    （3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是______；
    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁______，
    说明蜡烛燃烧时有______生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在  火焰上方，可观察到的现象是______．

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