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17.A、B、C是由碳、氢、氧3种元素组成的单质或化合物,其中A、C组成元素相同,G物质是钙的化合物.它们之间的转化关系如图所示.(“→”表示转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去)
①B的化学式可能是C.
②A→C的化学方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
③A→G的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:其中A、C组成元素相同,碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳,因此A是二氧化碳,B是碳,C是一氧化碳;G物质是钙的化合物,因此G是碳酸钙;二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳,配平即可;二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙白色沉淀和水.

解答 解:①根据题目给出的流程图和信息:其中A、C组成元素相同,碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳,因此A是二氧化碳,B是碳,C是一氧化碳;故答案为:C;(合理即可)
②二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳,配平即可;故答案为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
③二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙白色沉淀和水,故答案为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

点评 本考点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,一般有两种类型:一是图框式推断题;二是文字描述型推断题;本题属于第一种类型.不论哪一种类型,都是通过实验现象,从而得出物质的组成.此考点主要出现在填空题和实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.纯碱广泛应用于工业生产.现取某纯碱样品(含氯化钠杂质),为确定其中碳酸钠的质量分数,甲、乙两个研究小组分别设计如下实验装置进行探究.
(1)同学们先在实验室把98%的浓硫酸稀释成9.8%的稀硫酸200g,并用其和纯碱样品反应测定碳酸钠的质量分数.
①配制稀硫酸的步骤有:计算、称量、溶解、冷却至室温装瓶并贴上标签,其中用到的下班仪器有量筒、烧杯和玻璃棒.
②需加入水的体积为180mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(2)甲组同学采用图1装置,通过测量生成CO2的体积测定碳酸钠的质量分数,(不考虑植物油中溶解CO2产生的影响,碱石灰是氢氧化钠固体与生石灰的混合物).

①若其他操作均正确,仅因下列因素可使碳酸钠的质量分数测定结果偏大的是a(填字母序号);
a.反应后俯视量筒读数b.样品未反应完全即停止验
c.B中未装满液体
②甲组同学测得3组数据如表所示.取3组数据的平均值得到CO2的体积为22.4mL,又知常温常压下CO2的密度为1.964g/L,据此计算碳酸钠的质量分数为53%.
组别样品质量CO2体积
第1组0.20g22.3mL
第2组0.20g22.4mL
第3组0.20g22.5mL
(3)乙组同学采用图2装置,通过测量装置D在反应前后的质量差来测定碳酸钠的质量分数.
①若其他操作均正确,结果仍然偏高的可能原因是碱石灰具有吸水性,若要测定结果列准确需要将装置(如图3所示)接入上述装置的(填编号)A、B之间,装置图3中的液体名称是浓硫酸.
②乙组同学们改进实验装置后(改进装置图略),取21g该纯碱样品加入9.8%的稀硫酸至不再产生气泡,测得反应前后装置D增加了4.4g,求消耗稀硫酸的质量100g(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小东同学为患风湿症的爷爷购买如图1“取暖片”,“取暖片”中发热剂成分是什么?发热原理是什么?小东同学与小林同学合作展开探究.
探究:“取暖片”中发热剂成分是什么?发热原理是什么?
步骤:(1)取未使用过的发热剂粉末观察:灰黑色粉末;使用过的发热剂粉末观察:黑色粉末中混有呈暗红色物质;
(3)取未使用过的发热剂粉末观察:灰黑色粉末;使用过的发热剂粉末观察:黑色粉末中混有呈暗红色物质;

解释或结论:根据以上实验现象,发热剂粉末中一定含有两种单质是铁、碳;一定含有的一种阴离子是(写离子符号)Cl-;可能发热原理是铁氧化生锈过程放出热量.
补充实验:为验证对发热原理猜想是否正确,小林同学取使用过的发热剂粉末加稀盐酸,发现溶液变黄色,发生反应化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应②是炼铁工业中的主要反应,它们之间的相互转化关系如图所示:

(1)物质A的化学式是CuO.
(2)写出反应②的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:

(1)欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体.
①所选仪器的连接顺序为ADF(填写仪器序号字母).
②写出仪器A中,发生反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③若向F装置中倒入适量澄清石灰水,迅速用预先绑有小气球的橡皮塞塞紧,振荡,观察到的气球出现的现象是气球变小.
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体测定10g某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质.所选仪器的连接顺序为:混合气体→C→B→G.
①进行实验时,要先向C装置的玻璃管中通一会儿CO,然后加热,理由是:排空装置的空气,防止引起一氧化碳因为混合引燃爆炸.
②通过测量反应前、后C装置处大玻璃管的质量变化,来计算氧化铁样品的纯度.若反应前后C装置的质量减少2.4g,则该氧化铁样品的纯度为80%.
③若通过测量反应前、后B装置的质量变化,来计算氧化铁样品的纯度,则计算出样品纯度的结果将偏小(填“偏大”、“偏小”或“不影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用下列实验操作可分别完成“粗盐中难溶性杂质的去除”和“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”两个实验.

(1)操作E中玻璃棒的作用是引流;
(2)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是①③④(填序号).
①氯化钠固体不纯   ②装瓶时,有少量溶液洒出    ③量取水时,仰视读数  ④物码反放
(3)图D操作中当蒸发皿中出现出现较多量的固体时停止加热;
(4)图C中有一处明显的错误是:俯视刻度读数.
(5)300g16%的氯化钠溶液中溶剂的质量分数为84%,要使其溶质质量分数变为10%,需加水的质量为180g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.水是生命之源,人类的生产、生活都离不开水.
(1)自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质.长期饮用硬水可能会引起体内结石,生活中常用肥皂水来区分软水与硬水,常用煮沸的方法来降低水的硬度.在水的净化过程中,除去水中不溶性的固体杂质,其实验操作方法称为过滤.
(2)水是常用的溶剂,配制下列溶液时,以水做溶剂的是AC(填序号).
A.食盐     B.医用碘酒   C.高锰酸钾     D.植物油
(3)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.40℃时,甲物质与乙物质的溶解度是40g;80℃时,甲物质饱和溶液中溶质的质量分数为50%.
(4)世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水.其中活性炭起吸附作用;化合物X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X 的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,则X的化学式为ClO2;能够充分说明水的组成的化学反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.电影《夏洛特烦恼》中有一句经典语录:有人吧,缺铁:有的人呢,缺钙:而我最缺的是面子,其中的“铁”和“钙”是指(  )
A.元素B.原子C.单质D.分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.

(1)从宏观知微观.
气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符号).
(2)从微观知宏观.如图1所示
①微粒A最外层电子数是7,在化学反应中容易得(填“得”或“失”)电子;
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是C和E
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

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