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    已知相同条件下，相同体积的气体所含的分子数目相等。探究小组的同学在相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满了无色的硫化氢气体和二氧化硫气体。如右图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，过一段时间，观察到A、B两个集气瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。

    请回答下列问题：

    （1）从上述实验中，除了能推测出硫化氢与二氧化硫发生化学反应的产物外，你还能得出的结论是                                  。

    （2）若用“   ”表示氢原子，用“    ”表示氧原子，用“     ”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：

    请你推测，反应完毕后，瓶中剩余的气体是       （填写化学式），处理该气体的方法是                                               。

    （1） 硫化氢分子和二氧化硫分子是不断运动的（或两瓶无色气体混合后瓶内压强减小）

    （2） SO2 ；用氢氧化钠溶液（或其它碱溶液）吸收

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、已知相同条件下，相同体积的气体所含的分子数目相等．探究小组的同学在相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满了无色的硫化氢气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，过一段时间，观察到A、B两个集气瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．
    请回答下列问题：
    （1）从上述实验中，除了能推测出硫化氢与二氧化硫发生化学反应的产物外，你还能得出的结论是
    H2S与SO2分子是不断运动的
    ．
    （2）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：
    请你推测，反应完毕后，瓶中剩余的气体是
    SO2
    （填写化学式），处理该气体的方法是
    向瓶内倒入NaOH溶液，振荡
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?淄博）已知相同条件下，相同体积的气体所含的分子数目相等．探究小组的同学在相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满了无色的硫化氢气体和二氧化硫气体．如右图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，过一段时间，观察到A、B两个集气瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．
    请回答下列问题：
    （1）从上述实验中，除了能推测出硫化氢与二氧化硫发生化学反应的产物外，你还能得出的结论是
    硫化氢分子和二氧化硫分子是不断运动的（或两瓶无色气体混合后瓶内压强减小）
    硫化氢分子和二氧化硫分子是不断运动的（或两瓶无色气体混合后瓶内压强减小）
    ．
    （2）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用如图表示：

    请你推测，反应完毕后，瓶中剩余的气体是
    SO2
    SO2
    （填写化学式），处理该气体的方法是
    用氢氧化钠溶液（或其它碱溶液吸收）
    用氢氧化钠溶液（或其它碱溶液吸收）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?顺义区一模）了解物质构成的微观奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质．

    （1）人类对原子的认识是逐步深入的．如图为不同时期科学家提出的原子结构模型．你认为关于原子结构的下列认识中，不正确的是
    AD
    AD
    （填字母）
    A．原子是微小的实心球，不可再分；B．原子核体积很小，带正电；C．原子核外有相对很大的空间；D．电子的体积很大；E．原子核所带正电荷数和电子所带负电荷数相等
    F．原子核外电子是分层排布的．
    （2）硫化氢气体和二氧化硫发生反应的微观过程如图甲所示，由该图示得出的下列结论中，正确的是
    BCD
    BCD
    （填字母）．
    A．化学变化前后原子的种类不变，数目可能改变；
    B．原子可以直接构成物质；
    C．每个硫化氢分子是由一个硫原子和两个氢原子构成的
    D．化学反应前后分子的种类一定改变．
    已知相同条件下，相同体积的任何气体所含的分子数目相等．将等体积的二氧化硫和硫化氢混合（图乙），反应完毕后，瓶中剩余的气体是
    SO2
    SO2
    （填写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    已知相同条件下，相同体积的气体所含的分子数目相等．探究小组的同学在相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满了无色的硫化氢气体和二氧化硫气体．如右图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，过一段时间，观察到A、B两个集气瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．
    请回答下列问题：
    （1）从上述实验中，除了能推测出硫化氢与二氧化硫发生化学反应的产物外，你还能得出的结论是______．
    （2）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用如图表示：

    请你推测，反应完毕后，瓶中剩余的气体是______（填写化学式），处理该气体的方法是______．

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    科目：初中化学 来源：2010年北京市顺义区中考化学一模试卷（解析版） 题型：填空题

    了解物质构成的微观奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质．

    （1）人类对原子的认识是逐步深入的．如图为不同时期科学家提出的原子结构模型．你认为关于原子结构的下列认识中，不正确的是    （填字母）
    A．原子是微小的实心球，不可再分；B．原子核体积很小，带正电；C．原子核外有相对很大的空间；D．电子的体积很大；E．原子核所带正电荷数和电子所带负电荷数相等
    F．原子核外电子是分层排布的．
    （2）硫化氢气体和二氧化硫发生反应的微观过程如图甲所示，由该图示得出的下列结论中，正确的是    （填字母）．
    A．化学变化前后原子的种类不变，数目可能改变；
    B．原子可以直接构成物质；
    C．每个硫化氢分子是由一个硫原子和两个氢原子构成的
    D．化学反应前后分子的种类一定改变．
    已知相同条件下，相同体积的任何气体所含的分子数目相等．将等体积的二氧化硫和硫化氢混合（图乙），反应完毕后，瓶中剩余的气体是    （填写化学式）．

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